ضرورت تبديل هر مدرسه به يك مركز پژوهش تربيتي ؛ موانع و راهكارها

در پژوهش حاضر ضرورت و چگونگی تبدیل مدارس به یك مركز پژوهش تربیتی مورد بررسی قرار گرفته است. در راستای دست یافتن به هدف پژوهش، نقش سه عامل اصلی (معلم، دانش آموز و برنامه درسی) و چند عامل كمك كننده (مانند مدیر، مشاور، كتابخانه مدارس) تبیین شده است. پژوهش با روش توصیفی - تحلیلی و با استفاده از منابع كتابخانه ای انجام شده است. مواردی از جمله، عدم آشنایی معلمان و دانش آموزان با روش های تحقیق علمی، كمبود امكانات در مدارس، مجهز نبودن كتابخانه های مدارس، توجه اندك برنامه های درسی به پژوهش محوری با روش علمی، به عنوان موانع تحقق هدف پژوهش در نظر گرفته شده است كه برای رفع آنها راهكارهایی همانند برگزاری دوره های آموزشی روش تحقیق برای معلمان، تجهیز و به روز كردن كتابخانه های مدارس، توجه به پژوهش های دانش آموزان، توجه به پژوهش محوری در برنامه های درسی و ... پیشنهاد شده است .