Abstract :
بنظر مي رسد، تكرار كه فرايندي اجتناب ناپذير در هر نوع يادگيري از جمله يادگيري زبان هاي خارجي است، چندي است كه مانند گذشته در مجموعه هاي آموزشي مورد تاكيد نمي باشد. با اين وجود نمي توان لزوم و ضرورت آن را در آموزش و فراگيري و تاثير آن بر روي حافظه منكر شد. در اين مقاله پس از يادآوري اجمالي جايگاه تكرار در روش هاي آموزشي پيشين (از روش-هاي سنتي گرامر/ترجمه تا روش ساختاري كلي سمعي و بصري)، به بررسي انواع عملكرد و به كارگيري آن در طول تاريخ آموزش زبان پرداخته و سپس اشكال جديد آن در رويكرد ارتباطي را يادآور شده ايم. با توجه به دلايل از بين رفتن اشكال قديمي تكرار، سعي بر آن داشته ايم كه فعاليتي را در حيطه ترجمه از زبان مادري به زبان خارجي ارايه دهيم كه با به كارگيري معلومات قبلي و افزودن به آن ها يادآور رويكرد چرخشي است و مي تواند به نوعي دراشكال جديد تكرار قرار گيرد و سپس دستاوردهاي آموزشي اين نوع فعاليت را بر شمرده ايم.
Latin Abstract :
La répétition, un mécanisme indispensable pour tout apprentissage dont celui des langues étrangères, paraît, depuis un certain temps, avoir perdu en crédibilité dans les nouveaux ensembles pédagogiques. Pourtant nul doute de sa nécessité dans le processus d’enseignement/apprentissage par son effet sur la mémoire. Dans cet article, après avoir brièvement rappelé la place de la répétition dans les méthodologies précédentes (depuis la méthodologie traditionnelle grammaire/traduction jusqu’à la méthodologie SGAV), nous avons essayé de distinguer les différents fonctions et usages de cette pratique à travers l’histoire de la didactique et de repérer son existence sous ses nouvelles formes dans l’approche communicative. Consciente des raisons de la disparition des formes traditionnelles de cet exercice, nous avons tenté également de proposer une activité, du type version, qui pourrait s’inscrire dans les activités de lʹapproche en spirale : une forme de répétition qui consiste à la reprise des éléments déjà acquis et l’addition de nouveaux éléments. A la fin, nous avons essayé de présenter les atouts pédagogiques que pourrait proposer cette activité de production et de répétition.
