Author/Authors
YILDIZ, Mustafa Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi , AKYOL, Hayati Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi
Title Of Article
İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama, Okuma Motivasyonu ve Okuma Alışkanlıkları Arasındaki İlişki
شماره ركورد
19140
Abstract
Bu araştırmada içsel ve dışsal okuma motivasyonunun okuduğunu anlamayı doğrudan ve okuma alışkanlığı aracılığıyla dolaylı olarak etkileme durumu test edilmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modeli çerçevesinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu alt, orta ve üst sosyoekonomik düzeye mensup toplam 481 ilköğretim 5. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonuçları, içsel motivasyonun okuduğunu anlamayı olumlu yönde etkilediğini;rekabet faktörü hariç dışsal motivasyonun ise olumsuz yönde etkilediğini göstermiştir. Öğrencilerin okulda daha çok dışsal motivasyon nedeniyle okuduğu, kişisel tercihlerine dayalı okumalarında ise içsel motivasyonun etkili olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin okuma alışkanlıklarının okuduğunu anlama başarısına doğrudan etkisinin olmadığı belirlenmiştir
From Page
793
NaturalLanguageKeyword
Okuma motivasyonu , Okuduğunu anlama , Okuma alışkanlığı , Yapısal eşitlik modeli
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Pages
23
To Page
815
Serial Year
2011
JournalTitle
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
Link To Document