Author/Authors :
ÇIBIK, Ayşe SERT Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, TÜRKİYE , YALÇIN, Necati Gazi Üniversitesi - Gazi Eğitim Fakültesi - Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, TÜRKİYE
Title Of Article :
Analojilerle Desteklenmiş Proje Tabanlı Öğrenme Yönteminin Fen Bilgisi Öğrencilerinin Fizik Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
Abstract :
Bu araştırmanın amacı, elektrik akımı konusunun Analojilerle Desteklenmiş Proje Tabanlı Öğrenme (ADPTÖ) yöntemine göre öğretilmesiyle, fen bilgisi öğrencilerinin fizik dersine yönelik tutumlarındaki değişimi belirlemektir. Araştırmada, “eşitlenmemiş kontrol gruplu seçkisiz desen” kullanıldı. 2009-2010 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Dönemi Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören iki şubeden biri deney, diğeri kontrol grubu olarak seçildi. Elektrik akımı konusu; deney grubunda ADPTÖ yöntemine göre, kontrol grubunda düz anlatım, soru-cevap yöntemiyle işlendi. Araştırma sonunda grupların Fizik Dersi Tutum Ölçeği ön test puanları arasında anlamlı farkın olmadığı, son test puanlarında deney grubunun lehine farklılaştığı belirlendi. Kontrol grubu puanları arasında anlamlı bir ilişki bulunmadı
NaturalLanguageKeyword :
Analoji , Proje tabanlı öğrenme , Geleneksel öğrenme , Elektrik akımı , Tutum
JournalTitle :
Gazi University Journal Of Gazi Educational Faculty
