Author/Authors
Shokri, Zahra Doctorante en Littérature Française, Université de Tabriz, Tabriz, Iran , Afkhami Nia, Mahdi Maître de conferences, Département de Langue et Littérature Françaises, Université de Tabriz, Tabriz, Iran
Title Of Article
La lecture des textes littéraires en classe du FLE selon la méthodologie interactive
شماره ركورد
26121
Abstract
La lecture ou la compréhension écrite constituant une étape cruciale de l’apprentissage d’une langue étrangère, relève très souvent d’une gageure autant pour les enseignants que pour les apprenants. Et le défi sera plus grand lorsqu’il s’agit de la lecture des textes littéraires dans une langue qu’on déchiffre mal. Alors, comment faire comprendre les textes littéraires aux apprenants tout en les mettant dans une position active ? Peut-on lire des textes littéraires en classe de langue en suivant une méthodologie interactive ? Une telle méthodologie repose sur l’idée qu’un texte en langue étrangère contient des indices à prélever facilitant l’accès au sens et qu’il faut favoriser la réception du texte et la construction du sens par le lecteur avant et au cours de la lecture en l’incitant à produire des hypothèses. Cette présente étude vise à proposer des activités pédagogiques pour la lecture des textes littéraires en classe du FLE, issues de notre expérience professionnelle et selon une méthodologie interactive.
From Page
81
NaturalLanguageKeyword
Construction du sens , FLE , Lecture , Méthodologie interactive , Textes littéraires
JournalTitle
Revue Des Études De La Langue Française
Pages
16
To Page
96
Title_Other_Language
خواندن متون ادبي در كلاس زبان فرانسه در جايگاه زبان خارجي برمبناي روش تعاملي
Serial Year
2020
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