bawa, ibn habib université de lomé - inse - département de psychologie, Togo

Estime de soi et performances scolaires chez les élèves des classes de troisième au Togo

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Cet article vise à vérifier la relation existant qui entre l’estime de soi et les performances scolaires chez les élèves togolais. Pour atteindre cet objectif, un échantillon de 231 élèves du secondaire du collège d’enseignement général de Badou a été constitué. Pour évaluer l’estime de soi, les élèves ont répondu à l’Inventaire d’Estime de Soi (SEI) de Coopersmith. Quant aux performances scolaires, elles ont été évaluées par la moyenne des notes obtenues dans toutes les matières de la classe à la fin de l’année. Les données recueillies ont été soumises au test khi deux pour la comparaison des échantillons indépendants. Les résultats obtenus montrent que ce sont les élèves qui ont une estime de soi positive qui ont de bonnes performances scolaires.

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estime de soi , estime de soi positive , estime de soi négative , performances scolaires , élèves , khi , deux

Revue Sciences, Langage Et Communication

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