سنجش ميزان آمادگي يادگيري الكترونيكي در دانشگاه علوم پزشكي البرز

E-learning Readiness Assessment in Alborz University of Medical Sciences

زمينه و هدف: در محيط متلاطم و پوياي كنوني، سازمان ها مزيت رقابتي خود را در كسب اطلاعات نوين و دانش تخصصي مي دانند و همگامي با تغيير و تحولات محيطي از اهميت بسيار زيادي برخوردار است. يكي از مهم ترين مباحث سازماني در اين محيط پويا در چارچوب اهميت دانش سازماني، يادگيري است. درواقع سازمان يادگيرنده همزمان با تغييرات محيطي خود را با آن تطبيق و بهره وري خود را افزايش مي دهد. يكي از ابزارهايي كه باعث اين امر مي گردد، سيستم هاي يادگيري الكترونيكي است. درواقع اين سيستم ها باعث مي شوند كه كاركنان در طول كار راهه شغلي خود بتوانند مهارت و دانش خود را به روز نمايند. الزامات استفاده از اين ابزار، سنجش آمادگي سازمان براي پياده سازي آن است. در پژوهش حاضر به بررسي آمادگي دانشگاه علوم پزشكي البرز جهت پياده سازي اين نوع يادگيري پرداخته شده است. روش بررسي: اين پژوهش ماهيتي توصيفي داشته و از نوع تحليل همبستگي است؛ از منظر هدف، پژوهشي كاربردي است كه در يك سازمان به صورت مطالعه موردي به كمك ابزار پرسشنامه انجام گرفته است. جامعه آماري پژوهش 987 نفر از مديران و كاركنان است و نمونه آماري برابر با 272 نفر است. جمع آوري داده ها در يك مرحله و توسط پژوهشگر انجام گرفت و پس ازآن داده ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي در نرم افزار SPSS مورد تجزيه وتحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج حاكي از آن است كه سازمان مذكور در حالت كلي آمادگي لازم براي توسعه اين سيستم ها را دارا است. براي توسعه موفق سيستم يادگيري الكترونيكي به سازمان مذكور توصيه مي گردد تا در دو بعد حمايت سازماني و مالي، سياست ها و استراتژي هاي مناسبتري را پياده سازي نمايد. نتيجه گيري: دانشگاه علوم پزشكي البرز آمادگي لازم براي پياده سازي يادگيري الكترونيكي دارد.

Introduction: In today's dynamic and turbulent environments, organization know their competitive advantage to obtain new information and specialized knowledge and is of great importance to keep pace with environmental changes. One of the most important organizational issues in this dynamic environment is in terms of the importance of knowledge organizational learning. In fact, learning organization adjusts itself with changing environment and increases its productivity. One tool causing it, is e-learning systems. In fact, these systems provide opportunity to staff to update their skills and knowledge during the work. One requirement of using this tool is assessing organizational readiness for its implementation. In this research, E-learning Readiness in Alborz University of Medical Sciences has been investigated. Methods: This research is descriptive and in the type of analysis, it is a correlational survey. From the perspective of objective, it is an applied research that was conducted using questionnaires in an organization as a case study. The statistical population was 987 managers and employees, and the statistical sample was 272 people. The data was gathered in one step by the researcher, then analyzed in SPSS by using the descriptive statistics Results: The results indicate that the mentioned organization, in general, has necessary readiness to develop these systems. For the successful development of E-learning system, there are two recommendations for the organization: organizational support and improvement of financial policies to implement more appropriate strategies. Conclusions: There is enough E-learning Readiness in Alborz University of Medical Sciences.