تاثير مداخلات آموزشي در كاهش استرس شغلي پرستاران: يك مرور نظام مند

The influence of educational interventions to reduce occupational stress: A systematic review

مقدمه: استرس شغلي به عنوان يكي از مهم ترين خطرات شغلي در عصر مدرن مي باشد. انجمن ملي ايمني حرفه اي آمريكا، پرستاري را در راس 40 حرفه پر استرس معرفي كرده است. در اين حرفه، روش هاي آموزشي متعددي جهت كاهش استرس و عوامل استرس زا مطرح مي گردد. لذا اين مطالعه در زمينه پاسخ گويي به سوال «آيا استفاده از برنامه هاي آموزش بهداشت مي تواند در كاهش استرس شغلي پرستاران موثر باشد ؟» انجام گرفت. روش كار: جستجوي الكترونيكي با استفاده از كلمات كليدي فارسي و انگليسي از پايگاه هاي بانك اطلاعاتي مقالات علوم پزشكي ايران(Iran Medex)، پايگاه اطلاعات علمي(SID)، BioMedCentral PubMed، ScienceDirect، انجام شد و در مجموع 3412 مقاله به دست آمد. مقالات بر اساس معيارهاي ورود تعريف شده مورد بررسي قرار گرفته و در نهايت 9 مقاله واجد شرايط، مورد بحث و بررسي نظام مند قرار گرفت. يافته ها: از ميان مطالعات مورد بررسي، 7 مطالعه از مداخلات آموزشي بدون استفاده از مدل هاي آموزش بهداشت و مداخلات آموزشي و2 مطالعه بر مبناي مدل هاي آموزش بهداشت بودند. نتايج اكثر مطالعات بيان گر اثر معني دار مداخلات آموزشي بر كاهش استرس شغلي بوده و استفاده از مدل هاي آموزش بهداشت در مداخلات تاثير بيش تري بر كاهش استرس شغلي داشته است. نتيجه گيري: نتايج به دست آمده نشان مي دهد كه توجه به مداخلات و برنامه هاي آموزشي مبتني بر تئوري ها و مدل هاي مناسب آموزش بهداشت به منظور كاهش استرس شغلي در پرستاران حايز اهميت است.

Introduction: Job stress is one of the occupational hazards in the modern era. The National Institute for Occupational Safety and Health introduced the nursing job as a top 40 stressful jobs. In this job, multiple training techniques are considered to reduce stress and stress factors. This study was conducted to response the question “Is the use of health education programs can be effective in reducing job stress?” Material and Method: Electronic search was done using key words in Persian and English database (Medical Sciences, Iran Medex), Scientific Information Database (SID), Bio Med Central, Pub Med, Science Direct) and were found 3,412 paper totally. Articles examined based on defined criteria and 9 qualified articles were discussed systematically. Result: Among the reviewed studies, educational interventions in 7 studies were without, and 2 studies were with the use of health education models. The results of studies indicated significant effect of educational interventions on reducing job stress and using health education models in interventions had a greater effect on reducing job stress. Conclusion: The results highlights the importance of educational interventions based on health education models to reduce occupational stress among nurses.