بررسي هوش اخلاقي در دانشجويان سال اول و ششم دندان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران

Evaluation of Moral Intelligence of the First and Sixth Year Dental Students in the Tehran University of Medical Sciences

هوش اخلاقي، به عنوان يكي از ابعاد هوش مي تواند چارچوبي براي عملكرد صحيح انسان ها فراهم آورد و اين عملكرد در محيط هاي باليني از جمله دندان پزشكي مي تواند بسيار مهم و ضروري باشد؛ لذا مطالعه ي حاضر به بررسي هوش اخلاقي در دانشجويان سال اول و ششم دندان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران مي پردازد. مطالعه ي توصيفي حاضر، در سال 1397 به صورت مقطعي بر روي 106 نفر از دانشجويان سال اول و ششم دندان پزشكي انجام پذيرفته است. افراد بررسي شده به صورت سرشماري انتخاب و اطلاعات بر اساس پرسش نامه ي هوش اخلاقي لنيك و كيل جمع آوري شدند. بررسي داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 22 و تست هاي آماري توصيفي و تحليلي صورت گرفت. ميانگين هوش اخلاقي در دانشجويان دندان پزشكي سال اول و ششم مشابه بود و تفاوت آماري نداشت (P-value= 0/64). در بررسي نتايج دانشجويان سال اول، فقط بين هوش اخلاقي و تحصيلات مادر (P-value= 0/026) و سطح وضعيت اقتصادي خانواده ي آنان (P-value= 0/009)ارتباط غيرمستقيم يافت شد؛ اما در دانشجويان سال ششم، تنها ارتباط بين هوش اخلاقي و سطح وضعيت اقتصادي خانواده به صورت مستقيم بود (P-value= 0/015) . يافته هاي پژوهش نشان مي دهد هوش اخلاقي دانشجويان دندان پزشكي، حين تحصيل تغييرات معناداري نداشته كه اين نتيجه بيانگر عدم تاثيرگذاري سيستم آموزشي، بر هوش اخلاقي دانشجويان دندان پزشكي، در حين تحصيل است.

Moral intelligence as a dimension of intelligence can provide a framework for the proper functioning of human. This function can be effective in the clinical environment such as dentistry. Therefore, the present study examined ethical intelligence of the first and sixth year dental students in the Tehran University of Medical Sciences. The present cross-sectional study was conducted in 2018 among 106 of the first and sixth year dental students. The students were selected by census sampeling and the Lennic & Kiel's Ethical Intelligence Questionnaire were used for data collection. The variables were analyzed by SPSS-Ver.22 software using descriptive and analytical statistical tests. Findings of the study indicate that there is no significant relationship between the ethical intelligence of the first and sixth year dental students. Also, in the first year students, only the indirect relationship between ethical intelligence and mother's education (P value = 0.026) and the level of household economic condition (P- value = 0.009) were found. In the sixth year students', only the direct relationship between ethical intelligence and the level of household economic condition was found (P -value = 0.015). This study showed that the ethical intelligence of dental students during education was not significantly improved, which indicates that the educational system not effecient on for promoting ethical intelligence of dental students.