بررسي روايي سازه ي مقياس هوش معنوي در دانشجويان ايران

Assessing Construct Validity of Spiritual Inteligence Scale in Iranian Students

هوش معنوي مجموعه اي از قابليت هاي معنوي فردي است كه به سازگاري و رفتار حل مساله كمك مي كند. هدف مطالعه ي حاضر تعيين ابعاد نظري و تعيين روايي ساختاري مقياس هوش معنوي مبتني بر بافت فرهنگي و ديني در دانشجويان ايران بود. در اين مطالعه ي روش شناختي تلفيقي، ابتدا با بررسي مقياس هاي موجود، 62 گويه انتخاب شد. در بخش كيفي با 67 نفر از دانشجويان مصاحبه شد و 42 گويه ي ديگر مقياس استخراج گرديد. در بخش كمي، براي تعيين روايي سازه از تحليل عاملي استفاده شد. نمونه هاي پژوهش هزار نفر از دانشجويان بود كه به شيوه ي تصادفي طبقهاي انتخاب شدند. كميته ي اخلاق دانشگاه تهران، مجوز اخلاقي اين پژوهش را صادر كرده است. با تحليل عاملي، تعداد گويه ها از 104 به 39 گويه كاهش يافت. از بين ده عامل مدل نظري، هفت عامل در مجموع 60/21 درصد از واريانس كل مقياس را تبيين نمود. اين هفت عامل، زير عنوان هاي فهم معنا و تاثير امور ديني، درك و بسط حالات آگاهي و فراروندگي، درك پديده ي متعالي در وراي موجودات هستي، تفكر انتقادي وجودي، توانايي توليد معناي شخصي، حل مسائل با استفاده از منابع معنوي و سازگاري معنوي در روابط بين فردي نامگذاري و طبقه بندي شدند. پايايي مقياس بر اساس همساني دروني گويه ها بين 0/731 تا 0/906 و پايايي كل مقياس 0/945 بود. مقياس 39 گويه اي هوش معنوي با ويژگي هاي روان سنجي مطلوب و الگوي ساختار عاملي قابل قبول و مبتني بر آموزه هاي ديني و فرهنگي ايران مي تواند به عنوان ابزاري روا و پايا در جامعه ي دانشجويي ايران كاربرد داشته باشد.

Spiritual intelligence is a set of personal capacities that helps to adaptation and problem solving. The aim of this study was determining domains and construct validity of cultural and religious context of spiritual intelligence scale in Iranian students. In this mixed methodological study, we assessed the existing scales, and selected 62 items. Then we interviewed with 67 students and derived 42 items. We determined the scale construct validity by exploratory factor analysis with 1000 students' samples that were selected by stratified random sampling from universities. The ethics permission of study was obtained from ethical committee of Tehran university. Factor analysis reduced items number from 104 to 39. Among 10 dimensions in theoretical model, 7 dimensions explained the 60.21% of scale total variance. These dimensions were meaning perception and religious works effect; perception and extension of consciousness; perception of extraordinary phenomena superior than material being; existential critical thinking; personal meaning production ability; problem solving by using spiritual resources, and spiritual adaptation in interpersonal relationship. Inter items’ reliability was determined by internal consistency as 0.731 to 0.906 and the scale total reliability was 0.945. A 39 items’ spiritual intelligence scale with optimal psychometric properties and acceptable structural model based on Iranian religious and cultural practices can be used as a valid and reliable scale in community of Iranian students.