رابطه ي بين مؤلفه هاي يادگيري سازماني و مديريت دانش( در كاركنان بيمارستان هاي منتخب شهر اصفهان 1388 )

A Correlation Study on Organization Learning and Knowledge Management in Staffs in Selected Hospitals of Isfahan University of Medical Sciences

مقدمه: امروزه شكل هاي جديدي از سازمان مانند سازمان هاي يادگيرنده به وجودآمده؛ و اين تحقيق با هدف بررسي رابطه بين مديريت دانش و ميزان كاربست مؤلفه هاي يادگيري سازماني دربين كاركنان بيمارستان هاي منتخب دانشگاه علوم پزشكي اصفهان اجراشد. روش بررسي: دراين تحقيق توصيفي - همبستگي ازجامعه ي پژوهش شامل كاركنان بيمارستان هاي منتخب شهر اصفهان؛ 190 نفر با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي مطالعه شد. ابزار جمع آوري داده ها پرسشنامه هاي يادگيري سازماني و مديريت دانش است، و براي تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي به كمك نرم افزار SPSS استفاده شد. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار نمره ي يادگيري سازماني 38.2 و 22.7 ؛ و ميانگين و انحراف معيار نمره ي مديريت دانش در بين كاركنان 39.9 و 20.1 است. بين ميزان يادگيري سازماني و مديريت دانش كاركنان رابطه معنا داري وجود دارد. نتيجه گيري: چون نمره يادگيري سازماني و مديريت دانش در كاركنان ضعيف است، و شاهد تغييرات بسيار سريع در حوزه هاي مختلف علم و فناوري هستيم، مديران بيمارستان ها ي مورد مطالعه بايستي برنامه هايي د رجهت ايجاد يادگيري و دانش و نشر و انتقال آن در سازمان داشته باشند

Introduction: Nowadays new organizations like learning organizations to be formed. The purpose of this research is to study the correlation between the organization learning and knowledge management in staffs in selected hospitals of Isfahan university of medical sciences. Methods: This is a descriptive correlational study. The population of study is staffs of selected hospitals. Data gathering tools are an organization learning l (OL), and Knowledge Management (KM) questionnaires. Data analyzed by SPSS software. Results: The mean and standard deviation score for OL found 38.2±22.7 among nursing managers, and for KM 39.9±20.1 respectively. There is a significant statistically relation between OL and KM. Discussion: Since scores of organizational learning and knowledge management among staff was poor, and because very rapid changes in the areas of science and technology; and the increasing hospital managers should have planning for creating, disseminate and transmission knowledge in the organization.