بررسي اثربخشي خدمات مشاوران در كاهش مشكلات رفتاري و تحصيلي دانشجويان دانشگاه افسري امام علي(ع)در سال تحصيلي 92-1391

Evaluation of advisor services effectiveness in reducing behavioral and academic problems of students in Military University of Imam Ali(AS

امروزه تعليم و تربيت بايد چنان قابليتي را در افراد پرورش دهد كه بتوانند خود را با تحولات و دگرگوني‌هاي سريع اجتماعي همگام سازند. هدف از انجام اين پژوهش بررسي اثربخشي خدمات مشاوران در كاهش مشكلات رفتاري و تحصيلي دانشجويان دانشگاه افسري امام علي (ع) مي‌باشد. براي نيل به اين منظور نمونه 335 نفري از جامعه 2560 نفري از دانش آموزان و نيز نمونه 95 نفري از جامعه آماري 125نفري استادان دانشگاه افسري را از طريق جدول كرجسي و مورگان به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب نموديم. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته مي‌باشد كه شامل 22 سؤال و با تاييد روايي و پايايي آن با استفاده از سوالات پنج گزينه‌اي از طيف ليكرت تهيه و به صورت فردي در دانشگاه افسري امام علي (ع) اجرا گرديده است. روش آماري براي توصيف داده‌ها از آمار توصيفي و براي تحليل داده‌ها در قسمت آمار استنباطي از آزمون‌هاي T گروه‌هاي مستقل، آزمون همبستگي پيرسون، آزمون ميانگين و آزمون تحليل واريانس يك طرفه استفاده شده است.نتايج به دست آمده از آزمون سؤالات پژوهشي تحقيق نشانگر آن است كه بين ميزان اثربخشي كلي مشاوران از ديدگاه دانشجويان و استادان، بين ميزان اثربخشي مشاوران از بعد حل مشكلات رفتاري دانشجويان از ديدگاه دانشجويان و استادان، بين ميزان اثربخشي مشاوران از بعد كاهش مشكلات تحصيلي دانشجويان از ديدگاه دانشجويان و استادان و بين ميزان اثربخشي مشاوران از بعد ارجاع دانشجويان به مراكز ذيربط از ديدگاه دانشجويان و استادان تفاوت وجود دارد. اطلاعات به دست آمده نشان مي‌دهد كه ميزان اثربخشي كلي از ديدگاه استادان بيشتر از دانشجويان است. بين ميزان اثربخشي كلي مشاوران از ديدگاه دانشجويان سال اول، دوم و سوم تفاوت وجود دارد.

Today, education must develop in people capability so that they can keep pace with rapid social changes. To achieve these goals requires diagnosing the talents and abilities of individual students based on ongoing research and investigations according to methodology and scientific standards and to help each student according to his resources and capabilities on the one hand and needs of changing society on the other hand. The purpose of this study is to evaluate advisor services effectiveness in reducing behavioral and academic problems of students in Military University of Imam Ali (AS). Data collection is questionnaire which includes 22 items and the validity and reliability test of questions using a five-item Likert has been confirmed.They have been performed in the Military University of Imam Ali(AS) individually. Statistical methods for data description is descriptive statistics and for data analysis T test independent groups, Pearson's correlation test, Mean test and one-way ANOVA were used.The results indicate that the overall effectiveness are different from the perspective of students and faculty advisors.The rate of overall effectiveness of advisors are also different from the view point of freshmen, sophomore and junior students.