شناسايي عوامل سازماني اثرگذار بر آموزش كارآفريني براي سازمان هاي مردم نهاد فعال در حوزه اعتياد و محيط زيست

Identification of Organizational Factors Influencing Entrepreneurship Training for the NGOs Active in the Field of Addiction and the Environment

هدف: اعتياد و محيط زيست در برنامه هاي توسعه‌اي مهم هستند. سازمان هاي مردم نهاد در روند توسعه پايدار نقش دارند. به تازگي فعاليت هاي كاهنده‌ي مصرف مواد مخدر با رويكرد حفظ محيط زيست و آموزش از طريق سمن ها اهميت يافته است. مشاركت مردمي در توسعه كارآفريني در حوزه محيط زيست و ممانعت از گسترش مواد مخدر نقش كليدي دارد. روش: روش ايﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﯿﻔﯽ اﺳﺖ. براي گردآوري داده‌ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته در جامعه آماري شامل متخصصان، خبرگان و مديران سمن ها استفاده شد. ﺗﺤﻠﯿﻞ در ﺑﺨﺶ ﮐﯿﻔﯽ با استفاده از ﮐﺪﮔﺬاري باز و محوري و در ﺳـﻪ ﻣﺮﺣﻠـﻪ انجام پذيرفت. يافته ها: تعداد 80 ﻋﺎﻣﻞ فرعي و11 عامل محوري ﺷﻨﺎﺳﺎيﯽ ﺷﺪ: اهداف، قابليت‌هاي مديريتي، فرهنگ، منابع، سطح بلوغ فناوري آموزشي، فرآيندها، ارتباط با شبكه هاي بيروني، ساختار، راهبردهاي سازماني، مديريت دانش و روش‌هاي آموزشي. نتيجه‌گيري: شناسايي عوامل سازماني باعث بهبود فرايندهاي عملياتي و بهينه شدن اثربخشي آموزش مي‌گردد.

Objective: Addiction and the environment are important in developmental plans. NGOs play some part in the process of sustainable development. Drug reduction activities have recently assumed importance in the context of environmental protection and education through NGOs. Public participation plays a key role in the development of entrepreneurship in the field of the environment and prevention of the spread of drugs. Method: The research is a qualitative study. Semi-structured interviews were conducted in the statistical population, including experts, specialists, and managers of NGOs. Analysis in the qualitative section was performed using open and axial coding in three steps. Results: In this regard, 80 sub-factors and 11 core factors were identified, which are as follows: goals, managerial capabilities, culture, resources, educational maturity level, processes, relationships with external networks, structure, organizational strategies, knowledge management, and teaching methods. Conclusion: The identification of organizational factors improves the operational processes and optimizes the effectiveness of training and education.