رابطه سبك هاي تربيتي ادراك شده مادر و رفتارهاي پر خطر

The relationship between mother perceived educational styles and high risk behaviors

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه سبك هاي تربيتي ادراك شده مادر با رفتارهاي پرخطر انجام پذيرفت. نمونه پژوهش دربرگيرنده 182 دانشجو (93 پسر، 89 دختر) بود كه در سال تحصيلي 89-88 در دانشگاه تهران در مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد مشغول به تحصيل بوده اند و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. به منظور جمع آوري اطلاعات مورد نياز از پرسشنامه رفتارهاي پر خطر و مقياس ادراك از والدين استفاده شد. تحليل رگرسيون گام به گام نشان داد متغير گرمي مادر در پيش بيني رفتار خشونت آميز، مصرف مواد و رفتار خودكشي از ميزان تبيين كنندگي بالايي برخوردار است. نتايج پژوهش حاضر مشخص كرد كه سبك هاي تربيتي ادراك شده به عنوان يك عامل مهم در رفتارهاي پرخطر است. همچتين تعاملات خانوادگي تاثير مهمي بر رفتارهاي پرخطر دارند.

The aim of the present research was to consider the relationship between mother perceived educational styles and high risk behaviors. The research samples contain 182 students of Tehran university (93 male and 89 female) with average age of 21 in 2009-2010، and were students of graduate and postgraduate courses whom were selected by culture multi-stage random sampling method. Risky behavior questionnaire (2007 version) perception of parental scale (POPS) scale was applied to collect required information. Step by step Regression analysis showed that the mother warmth variable is highly effective in prediction of behaviors such as: challenge، drug abuse and suicide behavior. The findings of the research reveal that perceived educational styles as an effectiveness factor in high risk behaviors in student also family communications had important effects in risk taking behaviors.