پيش بيني تعلل گرايي تحصيلي بر اساس الگوهاي ارتباطي خانواده با نقش ميانجي گر سبك هاي هويت

The prediction of academic procrastination based on family communication pattern with mediating role of identity styles in students

تعلل گرايي تحصيلي به تاخير ارادي در انجام دادن تكاليف و موكول كردن آن تكاليف به زمان ديگري اشاره دارد. تاثير عوامل بافتي و شخصيتي بر تعلل گرايي در تحقيقات زيادي مورد كنكاش قرار گرفته است. مساله پژوهش حاضر اين است كه آيا الگوه هاي ارتباطي خانواده و سبك هاي هويت قادر به پيش بيني تعلل گرايي تحصيلي است. لذا هدف پژوهش، پيش بيني تعلل گرايي تحصيلي بر اساس ابعاد الگوهاي ارتباطي خانواده با نقش ميانجي گر سبك هاي هويت مي باشد. بدين منظور پژوهش حاضر با روش توصيفي از نوع همبستگي و خاصه تحليل مسير انجام گرفت. نمونه مورد مطالعه شامل 302 (168 دختر و 134 پسر) دانش آموز در مقطع دبيرستان بخش مشهد مرغاب بود كه به صورت تصادفي خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در پژوهش شامل پرسشنامه تعلل گرايي تحصيلي نسخه دانش آموز سولومون و راث بلوم (1984)، پرسشنامه تجديد نظر شده الگوهاي ارتباطي خانواده كوئرنر و فيتزپاتريك (2002، 2004) و پرسشنامه سبك هاي هويت برزونسكي (1989) بود. سپس داده ها با روش تحليل مسير مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه جهت گيري گفت و شنود به صورت مثبت (0/17) و جهت گيري همنوايي به صورت منفي (0/36 -) تعلل گرايي تحصيلي را پيش بيني مي كنند. در مجموع نتايج حاكي از ان بود اثر الگوهاي ارتباطي خانواده بر تعلل ورزي از سبك هويت اطلاعاتي مي گذرد. به عبارتي هويت اطلاعاتي مكانيسم ارتباط بين الگوهاي ارتباطي خانواده و تعلل ورزي را روشن مي كنند.

Procrastination refer to do delay doing something until a have time because you do not want to do it، because you are lazy. Many studies have addressed the effect of contextual factors and personality traits on procrastination. The problem statement was that family pattern communication and identity styles can predict academic procrastination This purpose of the study was to prediction of academic procrastination based on family communication pattern with mediating role of identity styles among students. The present study was done with correlational design specially with path analysis method.Sample included 302 (168 girls & 134 boys) high school students in sector of Mashhad Morghab who were selected via random cluster sampeling method. Tools used in research: Procrastination Assessment Scale-Student (PASS) Solomon & Rothblum(1984)، Revised Family Communication Pattern(RFCP) Koerner& Fitzpatrick (2002) and Identity Style Inventory (ISI-6G) Berzonsky (1989). Then data through path analysis were analyzed. The results showed that conversation orientation positively (0.17) and conformity orientation negatively (-0.36) can predict procrastination. In sum،the results showed that family pattern comunication had effect on academic procrastionation through informative identity. In another words informative processing could explain the mechanism of the effects of family pattern comunication on academic procrastionation.