پيش بيني كنش اجرايي برنامه ريزي و خود مهارگري در كودكان داراي اختلال كمبود توجه/ فزون كنشي بر اساس سبك هاي والدگري

Prediction of executive functions of planning and selfcontrol in children with attention deficit/ hyperactivity disorder based on parenting styles

يكي از مهمترين نواقص كودكان مبتلا به اختلال كمبود توجه/ فزون كنشي، برهم خوردن كنش هاي اجرايي روانشناختي است. همچنين بحث كردن در مورد مشكلات كودكان بدون درنظر گرفتن نگرش ها، سبك هاي رفتاري و تربيتي والدين تقريباً ناممكن است. اگرچه، روانشناسان و نظريه پردازان بر نقش والدين و سبك هاي والدگري تاكيد مي كنند، كمبود پژوهش در مورد سبك هاي والدگري و آسيب شناسي رواني كودك قابل ملاحظه است. لذا، هدف اين پژوهش، بررسي رابطه سبك هاي والدگري و كنش اجرايي (برنامه ريزي- سازمان دهي) و خودمهارگري در كودكان داراي اختلال كمبود توجه/ فزون كنشي بود. طرح پژوهش، همبستگي و از نوع پيش بيني (رگرسيون) بود. جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان دبستاني بودند، كه به كلينيك اعصاب و روان آتيه مراجعه كرده بودند. نمونه پژوهش شامل 50 دانش آموز دبستاني (15 دختر و 35 پسر) داراي اختلال كمبود توجه/فزون كنشي بودند. به منظور تشخيص اختلال كمبود توجه/ فزون كنشي، از راهنماي DSM-5 توسط روانپزشك، و سياهه رفتاري كودك (CBCL) (آخنباخ، 1991) استفاده شد. ابزارها و مواد ديگر پژوهش شامل آزمون بررسي يكپارچه كنش وري ديداري شنيداري (IVA+PLUS)(استنفورد و ترنر، 2001)، مقياس تجديدنظر شده هوشي وكسلر كودكان (WISC-R) (وكسلر، 1974)، پرسشنامه سبك ها و ابعاد فرزندپروري PSDQ)) (رابينسون، ماندلكو، السن و هارت، 2000)، آزمون سيستم ارزيابي شناختي (CAS) (ناگليري و داس، 1997) و مقياس اندازه گيري خودمهارگري (SCRS) (كندال و ويلكاكس، 1979) بود. فرضيه ها با استفاده از تحليل رگرسيون همزمان بررسي شدند. يافته ها نشان داد كه از بين سبك هاي والدگري مادر، تنها سبك مقتدرانه سهم معناداري در پيش بيني متغير كنش اجرايي دارد (0/01< p). همچنين از بين انواع سبك هاي والدگري مادر، تنها سبك سهل گيرانه سهم معناداري در پيش بيني متغير خودمهارگري دارد (0/05< p).

One of the major defects in children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder، is psychological disturbance of executive functions. It is almost impossible to discuss the problems of children، regardless of attitudes، behavioral and parenting practices. However، psychologists and theorists emphasize the role of parents and parenting practices، the lack of research on child-rearing practices and child psychiatry is significant.Therefore، This study aimed to investigate the relationship between parenting styles and self-control executive functions Planning-Organization in children with Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder was. The research design was correlational prediction (regression). The study population was the whole student population، which referred to the Atiyeh Psychiatric Clinic. The samples that were selected، including 50 primary school students (15 girls and 35 boys) Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder were. In order to diagnose Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder، after receiving the diagnosis according to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders by a psychiatrist، parents of children questionnaires Child Behavior Checklist (CBCL) (Achenbach، 1991) completed and children to determine the type of Attention Deficit / Hyperactivity Disorder under review Integration Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA + PLUS) (Sandford & Turner، 2001) were used. Tools and other materials for children Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) (Wechsler،1974)، Parenting Style and Dimensions Questionnaire (PSDQ) (Robinson، Mandleco، Olsen، & Hart، 2000)، Cognitive Assessment System (CAS) (Naglieri & Das، 1997) and Selfcontrol Rating Scale (SCRS) (Kendall & Wilcox، 1979)، respectively. Hypotheses were tested using regression analysis. Results showed that mothers' parenting styles، Authoritarian style only meaningful contribution in the prediction variance explanation of its executive functions Planning Organization. As well as the mothers' parenting styles، only Permissive style meaningful contribution in the prediction self-control and its variance. Parenting styles predicted significant role in organizing and selfcontrol variables do not have executive functions Planning. According to the study it can be concluded that children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder whose mothers had been more Authoritarian، better performance in executive functions were organized planning. As well as children with Attention Deficit / Hyperactivity Disorder that their mothers were more permissive، had more self-control.