تجربه دانشجويان پرستاري از كار حين تحصيل: يك مطالعه كيفي

Nursing students' experiences of work while studying: a qualitative study

مقدمه: انجام كارهاي تمام وقت و نيمه وقت توسط دانشجويان در هنگام تحصيل مي تواند تاثيرات مثبت يا منفي در بازدهي دروس و وضعيت تحصيلي دانشجويان در دانشگاه داشته باشد. يافته ها نشان مي دهند تجربه قبلي مراقبت از بيمار تماميت يادگيري دانشجويان و تجربيات باليني آنها را تحت تأثير قرار مي دهد. هدف از اين مطالعه كيفي تبيين تجربيات دانشجويان پرستاري از كار حين تحصيل است. روش: اين مطالعه كيفي با استفاده از پديده شناسي تفسيري بنر در دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي هرمزگان انجام گرديد. از مصاحبه عميق و نيمه ساختار يافته و حضور در عرصه جهت جمع آوري داده ها استفاده شد. متن مصاحبه ها كلمه به كلمه نوشته شد تا بازخورد لازم براي مصاحبه هاي بعدي و كفايت داده ها فراهم شود. اطلاعات با روش تفسير درونمايه اي بنر مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: در اين مطالعه 15 دانشجوي كارشناسي پرستاري دختر و پسر مشاركت كننده در محدوده سني 20 تا 24 سال شركت كردند. پس از تحليل اطلاعات جمع آوري شده پنج درونمايه اصلي اجتماعي شدن، آينده حرفه اي، پرورش شخصيت، تجربه تنش و تغيير نقش و 11 درونمايه فرعي استخراج گرديدند. نتيجه گيري: تجربه كار حين تحصيل مي تواند زندگي دانشجويي، حرفه اي و شخصي دانشجويان را تحت تأثير قرار داده و علاوه بر اينكه آنها را براي كار در حرفه پرستاري در شرايط واقعي آماده مي كند، استرس و فشارهايي نيز بر آنها وارد نمايد. بررسي مسائل مختلف مرتبط با كار دانشجويي مي تواند سبب بهبود كيفيت كاردانشجويي و افزايش اثرات مفيد آن گردد.

Introduction: Working full-time and part-time by students during education has positive or negative impacts on academic performance of students in university courses. The findings show that previous experience of patient care affects the integrity of student learning and their clinical experiences. The purpose of this qualitative study is to explain experiences of nursing students in work while studying. Method: This qualitative study with Benner descriptive phenomenology was done in nursing and midwifery school of Hormozgan University of Medical Sciences. Deep and semi-structured interviews and presence in the field were used to collect data. The interviews were written verbatim to provide feedback for the next interview and the adequacy of the data. Data were analyzed using Benner thematic description. Results: In this study, 15 male and female nursing students participated aged 20 to 24 years. From analyzing of gathering data, five themes of socialization, professional future professional, nurturing personality, tension experience and the role changing and 11 subthemes were extracted. Conclusion: Work experience while studying can affect academic, professional and personal life of students and in addition to prepare them for work in the nursing profession in real situation, have stress and the pressure on them. Assessing various issues related to work during studying can improve the quality of student work and increase its beneficial effects.