نگرش اساتيد مشاور نسبت به مشاوره، وظايف مشاور و راهنماي تحصيلي در دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان 1389-1388

Viewpoints of academic advisors of Rafsanjan university of Medical Sciences regarding counseling and their duties as advisor

زمينه و هدف: مشاوره مي تواند به عنوان عامل موثري براي حل بسياري از مسائل دانشجويان مورد استفاده قرار گيرد. از تكنيك هاي مشاوره مي توان براي فائق آمدن بر مشكلات قابل پيشگيري و افت تحصيلي ناشي از آن استفاده كرد. يكي از موثرترين راهكارها براي يك مشاوره موثر، علاقه مندي و كارايي استادان مشاور مي باشد. هدف از اين مطالعه تعيين نگرش اساتيد مشاور نسبت به مشاوره، وظايف مشاور و راهنماي تحصيلي در دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان بود. مواد و روش­ ها: در اين مطالعه توصيفي- مقطعي، از 120 نفر عضو هيات علمي، تعداد 90 نفر به روش سرشماري انتخاب شدند كه از طريق پرسشنامه نگرش آنها سنجيده شد . روايي و پايايي پرسشنامه مورد استفاده در تحقيقات قبلي مورد تائيد قرار گرفته بود . داده ها پس از جمع آوري با استفاده از نرم افزار spss نسخه شماره 18 و آزمون هاي آماري كاي دو و فيشر مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و سطح معني داري با 0/05>p معني دار در نظر گرفته شد. نتايج: در اين پژوهش 43/47 درصد اساتيد شركت كننده در پژوهش مرد، از نظر رتبه علمي بيشترين مرتبه علمي(65 درصد) مربي و بعد از آن 13 درصد استاديار، 13 درصد مربي آموزشيار و 4/5 درصد دانشيار بودند. 100 درصد اساتيد زن در مورد مشاوره و راهنماي تحصيلي دانشجويان نگرش مثبت و 81/8 درصد اساتيد مرد در اين مورد نگرش مثبت داشتند كه اين اختلاف از نظر آماري معني دار بود (0/05>p). نتيجه­ گيري: با توجه به نگرش مثبت اكثر اساتيد نسبت به وظايف اساتيد مشاور و راهنماي دانشجويان، ضروري است كه مسئولين دانشگاه هاي علوم پزشكي كشور توجه جدي­ تري را به استفاده از اعضاي هيات علمي براي مشاوره دانشجويان مورد توجه قرار دهند.

Background and Objective: Counseling as an effective parameter can be used to solve many student issues. Counseling techniques can be used to overcome problems arising from the use prevent academic failure. One of the most effective solutions for a consult is interest and performance of adviser. The aim of this study was to determine teachers' attitudes and faculty adviser, their duties toward counseling and supervising students in Rafsanjan University of Medical Sciences. Material and Methods: In this cross-sectional study we enrolled 90 academic members of Rafsanjan university of medical sciences and their attitudes were assessed via questionnaire. Reliability and validity of the questionnaire (were approved in previous studies). The collected data were analyzed by spss version 18 and chi-square, Fisher test and the significant level of P <0.05 was considered significant. Results: In this study, 43.47% of participating teachers were male.The academic rank of participants were instructor (65%), assistant professor (13%), 13% instructor teaching and associate professor (4.5%). 100% females had positive attitude about counseling students and 81.8% male teachers had positive viewpoint. This difference was statically significant (p<0.05). Conclusion: Considering positive viewpoint of most faculty teachers in this study about counseling students, state official of Medical Universities should give more serious consider to use faculty members for student counseling.