سلامت روان و ارتباط آن با فشار رواني و حمايت اجتماعي در دانشجويان دانشكده علوم پزشكي سيرجان در سال تحصيلي 93-92

Mental health, Coping strategies and social support among students of Sirjan college of Medical Sciences: 2012-2013

مقدمه: ورود به دانشگاه تغيير عمده ­اي در زندگي فردي، اجتماعي و خانوادگي به وجود مي آورد و مقطعي بسيار حساس به شمار مي ­رود اين مطالعه در نظر دارد وضعيت سلامت روان و برخي از متغيرهاي تاثيرگذار بر آن همچون راهبردهاي مقابله ­اي و حمايت اجتماعي را در دانشجويان دانشكده علوم پزشكي سيرجان مورد بررسي قرار دهد. مواد و روش­ ها: اين پژوهش، يك مطالعه مقطعي است و جامعه و نمونه پژوهش شامل كليه دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشكده علوم پزشكي سيرجان در سال تحصيلي 93-92 مي­ باشد. در اين مطالعه از سه پرسشنامه سلامت روان 28 سوالي، پرسشنامه حمايت اجتماعي و پرسشنامه شيوه هاي مقابله ­اي استفاده شد . داده ­ها با استفاده از آزمون­ هاي مقايسه ميانگين، آناليز واريانس و رگرسيون خطي چند متغيره تجزيه و تحليل شدند. يافته­ ها: نتايج مطالعه نشان داد كه 11/8 درصد از دانشجويان مشكوك به اختلال رواني هستند. دانشجويان رشته بهداشت، بهترين وضعيت سلامت روان را در بين رشته هاي مختلف داشتند. بدترين وضعيت نيز مربوط به دانشجويان رشته علوم آزمايشگاهي و پس از آن دانشجويان رشته هوشبري، فوريت­ ها و پرستاري بود. در مجموع 20 درصد از تغييرات در ميزان سلامت روان از طريق شش متغير مستقل تبيين گرديد. نتيجه­ گيري : با توجه به نتايج پژوهش و نظر به جديدالتاسيس بودن دانشكده ضروري است سياستگذاران حوزه سلامت روان دانشجويان، جهت بهبود وضعيت سلامت روان اقداماتي را در جهت تعميق هر چه بيشتر شبكه هاي حمايت اجتماعي و كاستن از استرسورهاي دوران تحصيل، اتخاذ نمايند.

Introduction: Entering College is a major change and a critical period in one's social and family life. This study aims to investigate Mental Health Status and some affecting variables Such as coping strategies and social support among students of Sirjan College of Medical Sciences. Material and methods: This cross-sectional study was conducted on the entire students enrolled in Sirjan College. Three questionnaires, including mental health (GHQ), social support and coping style, were employed for measuring variables. Data were analyzed by using descriptive and analytical statistics. Results: The results showed that 11.8% of the students were suspected of mental disorders. Students in health discipline had the best status of mental health among the different disciplines and students of the field of laboratory sciences had the worst. Social support variable was the strongest predictor of students' mental health Overall. In total 20 percent of the variation in mental health was explained by the six independent variables. Conclusion: According to our findings, effective coping skills and social support can be effective in improving students' mental health. Thus, regarding the fact that this college is newly built, measures and policies are required in order to improve the students' mental health including the reduction of academic stress and life skills workshops.