عنوان مقاله :
بررسي اثربخشي آموزش بازي درماني مبتني بر روابط والد كودك، بر ميزان استرس، اضطراب و افسردگي مادران با كودك داراي معلوليت ذهني خفيف ذهني خفيف
عنوان به زبان ديگر :
Effectiveness of Child Parent Relationship Therapy on Distress, Anxiety, and Depression in Mothers of Children with Mild Intellectual Disabilities
پديد آورندگان :
مقوم، فاطمه دانشگاه آزاد اسلامي واحد يزد , نصيريان، منصوره دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد - گروه روان پزشكي , زارعي محمود آباد، حسن دانشگاه يزد - گروه علوم تربيتي و روانشناسي
كليدواژه :
معلول ذهني خفيف , بازي درماني مبتني بر روابط والد كودك , اضطراب و افسردگي , استرس
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: بازي از ضروريات زندگي كودكان است. به همان راحتي كه بزرگسالان احساساتشان را با كلمات بيان مي كنند ،كودكان نيز از طريق بازي افكار شان را بازگو مي كنند. هدف پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي آموزش بازي درماني مبتني بر روابط والد كودك، بر ميزان استرس، اضطراب و افسردگي مادران با كودك داراي معلوليت ذهني خفيف مي باشد.
مواد و روش ها: در اين مطالعه نيمه تجربي، 30 نفر از مادران داراي فرزند با معلوليت ذهني خفيف، به روش نمونه گيري در دسترس، انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. هر دو گروه پرسش نامه اضطراب داس را تكميل كردند. افراد گروه آزمايش، تحت درمان «بازي درماني مبتني بر روابط والد-كودك » به صورت گروهي طي 8 جلسه قرار گرفتند.
يافته ها: پس از تجزيه و تحليل توسط آزمون كواريانس نشان داده شد، درمان مبتني بر روابط والد- كودك سبب كاهش معني داري در ميزان استرس، اضطراب و افسردگي مادران داراي كودك معلول ذهني شده است (P>0.05).
استنتاج: بازي درماني مبتني بر روابط والد- كودك سبب كاهش ميزان اضطراب، استرس و افسردگي مادران با كودكان داراي معلوليت ذهني و جسمي مي شود
چكيده لاتين :
Background and purpose: Playing games is essential in children’s lives. Children convey their
thoughts through games, unlike adults that express their feelings through words. The purpose of this study was
to evaluate the effectiveness of Child Parent Relationship Therapy (CPRT) on distress, anxiety, and depression
in mothers of children with mild intellectual disabilities.
Materials and methods: In a quasi-experimental study, 30 mothers with children with mild
intellectual disabilities were selected by convenience sampling. They were divided into experimental and
control groups. Both groups completed the DASS inventory. The participants in experimental group
attended 8 sessions of group play therapy.
Results: Covariance analysis showed that CPRT led to significant reduction in stress, anxiety,
and depression in mothers with intellectually disabled children (P<0.05).
Conclusion: Child Parent Relationship Therapy reduces anxiety, stress, and depression in mothers
of children with mental and physical disabilities
عنوان نشريه :
مجله دانشگاه علوم پزشكي مازندران
عنوان نشريه :
مجله دانشگاه علوم پزشكي مازندران
