ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮاي ﮐﺘﺎب ﻫﺎي ﻓﺎرﺳﯽ دوره اول ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺑﺮ ﺣﺴﺐ ﻣﯿﺰان ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ

Content Analysis of the First Secondary School PersianTextbooks on the Basis of Paying Attention to Components of the Cultural Capital

هدف پژوهش حاضر تحليل محتواي كتاب هاي فارسي دوره متوسطه اول، بر حسب ميزان توجه به مولفه هاي سرمايه فرهنگي بود. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و با توجه به ماهيت آن از روش تحقيق توصيفي از نوع تحليل محتوا استفاده گرديد. جامعه آماري اين پژوهش شامل محتواي تمامي كتاب هاي فارسي دوره اول متوسطه در سال تحصيلي 95-94 بوده و نمونه آماري نيز با جامعه آماري يكسان در نظر گرفته شد. ابزار پژوهش شامل سياهه تحليل محتواي محقق ساخته سرمايه فرهنگي برحسب نظريه بورديو بود كه براي برآورد روايي سياهه تحليل از روايي محتوايي استفاده شد. پايايي سياهه تحليل نيز از طريق روش اسكات برابر 89/54 درصد محاسبه شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از سنجش فراواني وروش آنتروپي شانون استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه مولفه نهادينه از كمترين ميزان توجه برخوردار بوده و مولفه عينيت يافته از بالاترين ميزان اهميت برخوردار است در حالي كه مولفه تجسم يافته كه بيشترين ارتباط را با درس فارسي دارد جايگاهي درخور ندارد.

The purpose of the present research was the studying the degree of attention paid to components of the cultural capital in the first secondary school Persian textbooks. the present study is an applied and according method is quantitative that were used descriptive and content analysis research method due to the nature of study.The population included in all content of first secondary schoolPersian textbooks during 2015-2016 school year. The sample was equal population. The tool of research included in the self mode content analysis check-list cultural capital with regard to Bourdieu's theories that for estimate check-list validity, were used content validity. Reliability through scott method was calculated for l 89/45 percent . Frequency measurement method and Shannon entropy were used for data analysis. The findings study showed that the institutionalized component has the least degree of attention. Objectified component in all books has sufficient coefficient and in, Persian and Thinking and Life Style books have the highest degree if importance While the embodied component in spite of favorable attention in Heavenly Messages and Social Studies books, No rightful place in Thinking and Lifestyle and Persian books.