تاثير برنامه آموزش روانشناختي در دوران بارداري بر رضايتمندي از زايمان و شايستگي نقش مادري در زنان نخست زا

Effect of Prenatal Psychological Trainings on Satisfaction with Childbirth and Maternal Role Competence in Primiparous Women

رضايت مادر از تجربه زايمان ممكن است انتقال به دوره مادر شدن را تحت تاثير قرار دهد. مداخلات آموزشي طي بارداري ممكن است سبب بهبود توانايي مادر جهت مقابله با استرس و ارتقاء شايستگي نقش مادري و افزايش رضايتمندي مادر گردد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعيين تاثير برنامه آموزش روانشناختي در دوران بارداري بر رضايتمندي از زايمان و شايستگي نقش مادري در زنان نخست زا انجام شد.مواد و روش ها: اين مطالعه كارآزمايي باليني روي 122 زن نخست باردار با سن حاملگي 28-14 هفته مراجعه كننده به مراكز بهداشتي درماني شهر مشهد در سال 1395-1394 انجام شد. افراد به صورت تصادفي با استفاده از قرعه كشي به دو گروه مداخله و كنترل تخصيص يافتند. گروه مداخله، 3 جلسه برنامه آموزش روانشناختي را دريافت كردند. ابزار پژوهش شامل مقياس رضايتمندي از زايمان مك كي، احساس والدين از شايستگي و افسردگي پس از زايمان ادينبورگ بود. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون هاي آمار توصيفي و تحليلي صورت گرفت.يافته ها: ميزان رضايتمندي مادر از زايمان در گروه مداخله به طور معني دار بيش تر از گروه كنترل بود (0.046=p)، به طوري كه ميزان رضايتمندي كامل از زايمان در گروه مداخله 23.3 درصد و در گروه كنترل 12.9 درصد بود. ميانه نمره شايستگي نقش مادري در گروه مداخله 61 (10) و گروه كنترل 54.5 (12) بود و بين دو گروه تفاوت آماري معني دار وجود داشت (0.003= p).استنتاج: براساس يافته هاي اين پژوهش، برنامه آموزش روانشناختي در دوران بارداري، سبب افزايش رضايتمندي مادر از زايمان و ارتقاء شايستگي نقش مادري مي گردد.

Background and purpose: Women's satisfaction with childbirth may influence their transition to motherhood. Training interventions during pregnancy may improve the ability of expectant mothers to cope with stress, promote the maternal role competence, and increase mothers’ satisfaction. This study aimed at investigating the effect of prenatal psychological trainings on satisfaction with childbirth and maternal role competence in primiparous women. Materials and methods: This clinical trial was conducted in 122 primigravid women at 14-28 gestational age attending the Healthcare Centers in Mashhad, Iran 2015-2016. The subjects were divided into two groups of intervention and control using drawing. The intervention group received psychological trainings in three sessions. Mackey Childbirth Satisfaction Rating Scale, The Parenting Sense of Competence Scale, and Edinburgh Postnatal Depression Scale were administered. Data were analyzed applying descriptive and analytical statistics. Results: Satisfaction with childbirth experiences was significantly higher in the intervention group compared to that in the control group (23.3% and 12.9%, respectively, P= 0.046). The mean scores for maternal role competence in intervention group and controls were the values61 (10) and 54/5 (12), respectively, indicating significant differences between the two groups (P= 0.003). Conclusion: According to current findings, prenatal psychological trainings increased mothers’ satisfaction with childbirth and enhanced maternal role competence.