بررسي نقش شوراي معلمان در توسعه مهارت‌هاي حرفه‌اي دبيران

Investigating the role of teachers' council in developing high-school teachers' professional skills

اين پژوهش، با هدف بررسي رابطۀ ميزان مشاركت معلمان در تصميم‌گيري‌هاي شوراي معلمان با مهارت‌هاي حرفه‌اي معلمان مقطع متوسطه پسرانه شهرستان انديمشك انجام پذيرفت. ‌ ‌ پژوهش حاضر از نوع تحقيقات توصيفي _ پيمايشي بوده و فرضيه‌هاي پژوهش با روش همبستگي بررسي شده است. ‌‌جامعه تحقيق شامل كليه دبيران عضو شوراي معلمان مقطع متوسطه پسرانه شهرستان انديمشك به تعداد 70 نفر است كه با استفاده از روش سرشماري كل جامعه به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است. ‌ ‌ اعتبار ابزار پژوهش به‌وسيله اعتبار محتوايي و روايي سازه از روش تحليل عاملي اكتشافي انجام شد. ‌‌ نتايج پژوهش بيانگر آن است كه بين ميزان مشاركت معلمان در حوزه‌هاي تصميم‌گيري شوراي معلمان و افزايش مهارت‌هاي حرفه‌اي آنها رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. نتايج تحليل رگرسيوني ‌‌‌‌‌‌‌نيز نشان ‌‌‌‌‌‌‌‌مي‌دهد كه از ميان متغيرهاي تصميم‌گيري‌هاي آموزشي، پژوهشي، رفاهي، سازماني و اداري، همايشي به عنوان متغيرهاي پيش‌بين، متغير تصميم‌گيري‌هاي آموزشي در پيش‌بيني‌كنندگي براي مهارت‌هاي حرفه‌اي معلمان نقش خوبي ا يفا ‌‌‌‌‌‌‌‌مي‌كند. ‌

The present study aimed at investigating the relationship between the involvementof teachers in teachers’ council decision makingand the extent of development in their professional skills. The subjects were the whole population of the council (N= 70),and they were all male high-school teachers inAndimesk city.Utilizing a descriptivesurvey method, the researchers employed correlation approach to investigate the stated hypotheses.Data were mainly collected through two questionnaires the degree of teachers’involvement in teachers’ council decision making, and self-evaluation form and checklist for assessing teachers’ professional skills.The validity of instruments was measured by confirmatory and exploratory factor analysis. Results showed that therewere positive and significant relationshipsbetween the involvementof teachers in teachers’ council decision making and the extent of development in their professional skills.The regression analysis results demonstrated that teachers’ involvement in educational decision making is almost the best predictor for their professionalskills.