بررسي تأثير طرح مروج سلامت بر رفتار بهداشتي اجتماعي دانش آموزان دختر ابتدايي ناحيه سه كرج

Studying Effect of Health Promotion School (HPS) Project on Social Sanitary Behavior of Elementary School Girls at Karaj 3rd Educational Zone

زمينه و هدف: طرح مدرسه مروج سلامت (HPS) كه به منزله يك نظام براي ارتقاء سلامت است، در برخي مدارس كشور در حال اجرا مي باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير طرح مدارس مروج سلامت بر رفتار بهداشتي اجتماعي دانش آموزان دختر مدارس ابتدايي ناحيه سه كرج انجام شد. روش كار: مطاله حاضر به روش توصيفي از نوع علي- مقايسه اي روي 378 نفر از دانش آموزان دختر ناحيه سه كرج انجام شد. به منظور سنجش و اثر بخشي متغير هاي مورد استفاده در پژوهش، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گرديد. روايي محتوايي پرسشنامه مورد تاييد متخصصان قرار گرفت. پايايي پرسشنامه براساس ضريب آلفاي كرونباخ، معادل (0/91) برآورد گرديد. تجزيه و تحليل داده ها با نرم افزار SPSS و آزمون تي مستقل انجام شد. سطح معني داري 0/05>p در نظر گرفته شد. يافته ها: نتايج نشان دادند در «رفتار بهداشتي اجتماعي» مولفه هاي بهداشت محيط، خدمات باليني، بيمار يابي، آموزش بهداشت و ايمني در مدرسه، در مدارس مروج سلامت با مدارس عادي در سطح 1% تفاوت معني دار وجود دارد و در مولفه هاي مشاركت والدين، رفتار گروهي و برقراري ارتباطات بين فردي و مشاركت دانش آموزان، تفاوت معني داري در مدارس مروج سلامت با مدارس عادي وجود نداشت. نتيجه گيري: نتايج مطالعه، بيانگر موفقيت نسبي طرح مروج سلامت و بهبود بيشتر مولفه هاي «رفتار بهداشتي اجتماعي» در مدارس مورد بررسي مي باشد. بنابراين پيشنهاد مي گردد اين طرح توسعه يافته و در همه مدارس اجرا گردد.

Background and Objectives: Health promotion school project has been conducting on some schools in Iran. The purpose of this research was to evaluate the effect of health promotion school (HPS) project on community sanitary behavior of elementary school girls in Karaj 3rd educational zone. Methods: This descriptive study was conducted on 378 elementary school girls of Karaj 3rd educational zone. The researcher designed questionnaire was used to measure efficacy of the variables used in the study. The professionals approved content validity of the questionnaire. Reliability of the questionnaire estimated based on the Cronbach's Alpha coefficient (%91). Data were analyzed by SPSS using independent-T test statistic. The significance level of probability was 0.05. Results: The results were significantly different between HPS and non-HPS for the community sanitary variables. The variables include environmental sanitary, clinical services, case finding, sanitary education and school safety (p<0.01). However, significant difference was not observed between HPS vs. non-HPS in terms of parental involvement, teamwork behavior and interactive communication and student participation. Conclusion: The results showed successful HPS in much of the studied variables of the community sanitary behavior. Therefore, it is suggested to run this project in all schools.