سير شكل گيري مدارس زنان در دوره مشروطه (با تاكيد بر مطالبات اجتماعي زنان)

هدف اين پژوهش بررسي سير ايجاد مدارس زنان، در قالب ايجاد دبستانهاي نسوان در دوره مشروطه و در فاصله زماني سالهاي 1324 ق/ 1285 ش تا 1330 ق/ 1291 ش است. بررسي اين موضوع نه تنها از جهت رخداد آن در دوره زماني مشروطه به عنوان نخستين دوره تجربه هاي مدرنيزه شدن آموزش و پرورش در ايران، بلكه به لحاظ ايجاد مدارس دخترانه، نقش نامه نگاري هاي زنان در مطبوعات اين دوره در رابطه با مسئله حق تحصيل زنان و طرح آن به صورت مطالبه هاي اجتماعي اهميت دارد. در اين دوره همچنين، حضور فعال اجتماعي زنان براي نخستين بار به شكل شبه صنفي آغاز شده است و زنان به مطرح كردن درخواست هاي اجتماعي خود پرداخته اند كه در اين بين ايجاد مدارس براي دختران اصلي ترين مطالبه اجتماعيِ زنانِ ايراني بوده است. اين پژوهش كه به روش اسنادي با تكنيك تحليل محتوا گردآوري شده است، به ثمر رسيدن تلاش اجتماعي و احقاق حقوق اجتماعي زنان را نشان مي دهد. تلاشي كه با گذشت كمتر از يك دهه از طرح آن در مطبوعات عصر مشروطه، منجر به ايجاد مدارس دخترانه در شهرهاي متفاوت ايران گرديد كه بر آن اساس، دختران نيز مانند پسران از حق آموزش و پرورش برخوردار شدند.