عنوان مقاله :
هنجاريابي آزمون خودارزيابي مهارت هاي غيرشناختي مرتبط با قصد و موفقيت كارآفرينانه در بين كودكان 12-11 ساله شهر اهواز
عنوان به زبان ديگر :
Standardizing non-cognitive skills self-assessment test associated with entrepreneurial intent and success among 11-12 year-old children in Ahvaz city
پديد آورندگان :
عزيزي، مريم دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه روانشناسي تربيتي , شهني ييلاق، منيجه دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه روانشناسي تربيتي , حاجي يخچالي، عليرضا دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه روانشناسي تربيتي , عاليپور، سيروس دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه روانشناسي تربيتي
كليدواژه :
اهواز , تحليل عامل تأييدي , ريسكپذيري , مهارت هاي غيرشناختي
چكيده فارسي :
مهارتهاي شناختي جنبة مهم و لازم براي موفقيت در زندگي است، اما براي عملكرد در زندگي اجتماعي كافي نيست و براي موفقيت در بازار كار و تحصيل، مهارتهاي غيرشناختي نيز اهميت دارند. اين مطالعه برحسب هدف كاربردي و برحسب گردآوري اطلاعات روش توصيفي- پيمايشي و با هدف هنجاريابي آزمون خودارزيابي مهارتهاي غيرشناختي مرتبط با قصد و موفقيت كارآفرينانه صورت گرفته است. 300 نفر از دانشآموزان پسر پاية ششم مدارس ابتدايي شهر اهواز با استفاده از روش نمونهگيري تصادفي چندمرحلهاي (نسبتي) نمونة آماري درنظر گرفته شدند. تحليل دادهها با استفاده از روش تحليل عامل تأييدي و آلفاي كرونباخ صورت گرفته است. نتايج نشان ميدهد آزمون خودارزيابي مهارتهاي غيرشناختي مرتبط با قصد و موفقيت كارآفرينانه از روايي لازم براي سنجش مهارتهاي غيرشناختي كودكان 12 ساله برخوردار است. بهعلاوه، ضرايب آلفاي كرونباخ براي خردهمقياسهاي اين آزمون، 56/0 تا 80/0 است كه بيانگر پايايي خوب آن است.
چكيده لاتين :
Cognitive skills are important and necessary in one's success in life, but performing is not adequate in social life, and in order to succeed in labor and education markets, non-cognitive skills are also of paramount importance. This research, in terms of purpose, is applied, and in terms of data collection is a descriptive-survey , and aims at standardizing the non-cognitive skills self-assessment test associated with entrepreneurial intention and success. 300 male sixth grade primary schools students of Ahvaz city were selected as the sample by a multistage random sampling method (ratio). Confirmatory factor analysis and Cronbach᾽s alpha were used to analyze the data. The results of indicates that non-cognitive skills self-assessment test associated with entrepreneurial intention and success is valid for evaluating non-cognitive skills of 12 year old students. . Moreover, the results of Cronbach᾽s alpha coefficient indicated that reliability of this test is good (between 0.56 to 0.8 for each of scales).
عنوان نشريه :
توسعه كارآفريني
عنوان نشريه :
توسعه كارآفريني