كليدواژه :
شايستگي , متربي , كسب و كار , مرشد , منتي
چكيده فارسي :
راه‌اندازي و مديريت كسب‌و‌كار جديد نيازمند شناخت و توسعه شايستگي‌ها و مهارت‌هاي خود، بازار و مشتريان است. برنامه‌مرشدي‌كسب‌و‌كار در راستاي توسعه شايستگي‌هاي كارآفرينان است. در اين برنامه انتخاب متربي شايسته نقش اصلي و محوري را در موفقيت برنامه مرشدي دارد، لذا هدف پژوهش حاضر شناسايي شايستگي‌هاي مورد نياز متربي كسب‌و‌كار است. جامعه آماري مرشدهاي مجرب در شتابدهندها هستند. پژوهش حاضر به لحاظ هدف كاربردي، از نظر گردآوري داده‌ها كيفي و از مصاحبه نيمه ساختار يافته به احصاي شايستگي‌هاي متربي پرداخته است. روش نمونه‌گيري هدفمند و ملاك تعيين حجم نمونه، اشباع نظري است كه درنمونه دهم اشباع نظري حاصل شد. براي تحليل داده‌ها ازكد‌گذاري باز و محوري استفاده شد. نتايج پژوهش بعد شايستگي‌هاي حرفه‌اي شامل سه مقوله تيم‌سازي، ايده و محصول و شناخت بازار را به چارچوب كلاتربك اضافه كرده است. براي تيم‌سازي 7 مولفه، ايده و محصول 5 مولفه و شناخت‌بازار 6 مولفه شناسايي شد. دو مقوله جديد شامل ويژگي‌هاي كارآفرينانه و آمادگي به بعد شايستگي‌هاي شروع رابطه اضافه شد. در مجموع 4 بعد و 16 مقوله جديد به شايستگي هاي مورد نياز متربيان كسب و كار اضافه شده‌است.
چكيده لاتين :
Starting up a new business needs self - recognition, competencies, skills, market and consumer recognition. Mentoring programs are in line with development of entrepreneurs' competencies. In this program, selecting a qualified mentee is critical,therefore, the aim of this study is to identify the necessary competencies of mentee. The statistical population of this study consists of experienced mentees in accelerators. This research is applied in terms of goal, and descriptive in terms of data gathering. Semi- structured interviews are conducted to list the mentee`s competencies. The sampling method is purposive and the criterion which is used to determine the sample size is theoretical saturation. Open and axial coding is used in analyzing the data .The findings added three categories to …..'s framework which include, team building, idea and product, and market recognition. For team building, idea nd product and market recognition, respectively, 7, 5, and 6 elements are identified. Two new categories- including entrepreneurial characteristics and readiness- are added to the mentor relationship competencies. In total, 4 dimensions and 16 categories are added to thre required competencies of the mentees
