رابطه ويژگي‌هاي شخصيتي و سبك‌هاي فرزند پروري مادران با پرخاشگري كودكان دبستاني

Relationship between personality traits and motherhood parenting styles with aggression among primary school children

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه ويژگي‌هاي شخصيتي و سبك‌هاي فرزند پروري مادران با پرخاشگري كودكان دبستاني بود. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان دبستاني دختر و پسر در سال تحصيلي 97_1396 و نمونه پژوهش شامل 200 نفر از دانش آموزان شهر تهران كه به‌صورت نمونه‌گيري خوشه اي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه شخصيتي نئو (NEO-ffi-60) مك كرا و كاستا (1987)، پرسشنامه شيوه ­هاي فرزند پروري توسط باومريند (1972) و پرسشنامه پرخاشگري باس و پري (1992) بود. براي تحليل داده ­ها از روش­هاي آماري ضريب همبستگي ساده پيرسون و رگرسيون چندمتغيره با رويكرد سلسله مراتبي استفاده شد. نتايج حاكي از آن بود كه، از بين سبك‌هاي فرزند پروري، سبك سهل گيرانه به‌صورت مثبت و سبك دموكراتيك به‌صورت منفي پرخاشگري كودكان دبستاني را پيش‌بيني مي‌كند. همچنين از بين ويژگي‌هاي شخصيتي مادران، روان رنجور خويي به‌صورت مثبت و برونگرايي و توافق پذيري به‌صورت منفي پرخاشگري كودكان دبستاني را پيش‌بيني مي‌كند.

The aim of the present study was to investigate the relationship between personality traits and parenting styles in aged children. The research method was descriptive correlational. The statistical population of this study was all female and male students in the school year of 2012-2013. The sample consisted of 200 students from Tehran who were selected by cluster sampling. The research instruments were Neo-Personality Inventory (NEO-ffi-60), McCrae and Costa (1987), Bummind's Childbirth Practice Questionnaire (1972) and Bass and Perry's (1992) Aggression Questionnaire. Pearson correlation coefficient and multivariate regression using hierarchical approach were used to analyze the data. The results indicated that positive parenting style and child-friendly styles predict negative aggression among primary school children. Also, among the characteristics of the mothers' personalities, the neuroticism is positive and extroversion and negative agreement predicts the aggression of primary school children.