عوامل سازماني – مديريتي مرتبط با ميزان تعهد كاري معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ماكو

Organizational-managerial factors related to the level of commitment of teachers working in the education of the city of Maku

مقاله حاضر به بررسي ميزان تعهد كاري در بين معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ماكو و عوامل سازماني - مديريتي موثر بر آن مي پردازد . در اين مطالعه به منظور انتخاب مباني نظري تحقيق، سعي بر آن شد تا با مرور تحقيقات پيشين و نظريات مرتبط با موضوع ، نظريه‌اي كه از قدرت تبييني بالا و استحكام نظري برخوردار باشد ، استفاده شود . بر همين اساس از نظريات رضايت شغلي ، نظريه نياز هاي مازلو ، ادراك عدالت سازماني ، نظريات كار ، بيگانگي ، مبادله نظريات مديريت ليكرت و مك گروگرو نظريات مربوط به بهره وري استفاده به عمل آمد . پس از استخراج فرضيات ، به كمك روش پيمايشي به مطالعه موضوع پرداخته شد . جمعيت آماري اين پژوهش ، معلمان شاغل در سه مقطع آموزش و پرورش ماكو بودند كه نمونه مورد استفاده 286 نفر را در بر مي گرفت . پس از تحليل داده ها ، ميانگين شاخص تعهد كاري در حدود 3.16 از 5 محاسبه شد و مشخص گرديد كه مشاركت سازماني ، ادراك عدالت سازماني ، سبك مديريت ، بيگانگي ، رضايت شغلي و پايگاه شغلي ، با تعهد كاري ارتباط دارند و ميزان تحصيلات معلمان رابطه معني داري با متغير وابسته ندارند.در تحليل رگرسيون چند متغيره ،در مجموع متغير هاي مستقل باقيمانده در معادله حدود 44 درصد از تغييرات متغير وابسته را تبيين كرده اند.

The present paper examines the level of commitment of teachers working in educational system in Maku city and its effective organizational-managerial factors. In this study, in order to select theoretical foundations of the research, it was tried to use a theory with a high explanatory power and theoretical strength through a review of previous research and theories related to the subject. Accordingly, productivity theories were used from job satisfaction, Maslow's theory of needs, organizational justice perception, work ideas, alienation, exchange of Likert and McGregor management ideas. After extracting the hypotheses, a survey method was used to study the subject. The statistical population of this study was teachers working at the three educational levels of the Maku, which included a sample of 286people. After analyzing the data, the average of the commitment to work was estimated to be 3.16out of 5. It was determined that organizational partnership, organizational justice perception, management style, alienation, job satisfaction and job base are related to job commitment and the level of education of teachers has meaning You do not have a dependent variable. In multivariate regression analysis, the total of the remaining independent variables in the equation explained about 44%of the changes in the dependent variable.