بررسي نقش الگوي گفت و شنود ، همنوايي و الگوي ارتباطي در ميزان خلاقيت هيجاني دانش آموزان

Investigating the role of dialogue model, conformance and communication pattern in students' emotional creativity

الگوهاي ارتباطي والدين با كودكان مي تواند شخصيت فرزندان را تحت تأثير قرار داده و باعث ايجاد ويژگي هاي رفتاري مثبت­ يا منفي شود. چگونگي برخورد والدين، اثرات طولاني بر رفتار، عملكرد، انتظارات و در نهايت بر شخصيت افراد در آينده دارد.اين پژوهش با عنوان «نقش الگوهاي ارتباطي والدين در ميزان خلاقيت هيجاني دانش آموزان دختر پايه دوم دبيرستان» است. هدف عمده پژوهش بررسي نقش الگوهاي ارتباطي والدين بر ميزان خلاقيت هيجاني جامعه مورد مطالعه مي باشد. از نظر هدف كاربردي و براساس نحوه ي جمع آوري داده ها غير آزمايشي و توصيفي ازنوع همبستگي است. جامعه ي آماري در اين پژوهش دانش آموزان دختر پايه دوم، دوره دوم دبيرستان شهر كرمانشاه است. تعداد نمونه 100 نفر است كه به روش خوشه­ اي مرحله­ اي انجام شد. نتايج نشان داد كه الگوي ارتباطي همنوايي نقش مثبتي در ميزان خلاقيت هيجاني دانش آموزان و پيشرفت تحصيلي آنها دارد، اما الگوي ارتباطي گفت و شنود در ميزان خلاقيت هيجاني دانش آموزان و پيشرفت تحصيلي آنها نقش مثبتي نداشته است.

Communication patterns of parents with children can affect children's personality, causing behavioral characteristics positive or negative. How the parents, the lingering effects on behavior, performance, expectations and finally the personality in the future. The study, entitled "The role of parental communication patterns in the emotional creativity of high school pupils" The aim of study was to investigate the role of communication patterns parents on the emotional creativity of the study. the terms of based applications and describe how data collection non experimental correlational statistical population in this study was in the second grade, her high school courses.The population in this study was in the second grade , Kermanshah The number of high school second -stage cluster sample of 100people who carry method . Results showed that students emotional creativity communication patterns conformity positive role in the progress of their school , but communication pattern dialogue emotional creativity in the educational progress of students do not have positive role