بررسي اثربخشي درمان شناختي - رفتاري و مديريت رفتار بر تعلل ورزي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان

The effectiveness of Cognitive Behavioral and Behavior management Therapies on Procrastination in students of Lorestan University of Medical Sciences

تحقيقات دو دهه اخير بيانگر اهميت و توجه خاص كشورهاي مختلف به مسئله تعلل بوده است. اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي درمان شناختي رفتاري و مديريت رفتار بر تعلل ورزي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي لرستان صورت گرفته است.مواد و روش ها: در اين پژوهش روش آزمايشي به كار رفته است كه در آن از طرح پيش آزمون، پس آزمون با گروه هاي آزمايش و گواه استفاده شده است. از ميان دانشجويان دختر و پسر در سال تحصيلي 94-93، 393 نفر به عنوان نمونه آماري پژوهش به صورت در دسترس انتخاب شدند. براي انتخاب دانشجويان گروه هاي پژوهشي، ابتدا پرسشنامه تعلل تاكمن براي نمونه اي به حجم 393 نفر از دانشجويان اجرا شد و از اين ميان، تعداد 76 نفر از دانشجويان با توجه به نمرات كسب شده در پرسشنامه تعلل تاكمن به عنوان دانشجويان داراي تعلل شناسايي و به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. يافته ها: يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه ميزان شيوع تعلل در كل دانشجويان 19/33 درصد بود. 29/41درصد از پسران جامعه مورد بررسي، تعللي بودند در حالي كه اين ميزان در دختران 14/96 درصد بود. همچنين نتايج حاكي از تاثير گذاري دو روش درمان شناختي رفتاري و مديريت رفتار بر كاهش تعلل بود. علاوه بر اين تفاوت معناداري بين جنسيت و نوع درمان در اين پژوهش مشاهده شد.بحث و نتيجه گيري: با توجه به نتايج حاصله از اين پژوهش، به نظر مي رسد كه تعلل از سازه هاي شناختي تاثيرپذير است و با توجه به همين مسئله، اين دو روش درماني با تاكيد بر سازه هاي شناختي توانستند ميزان تعلل را در گروه آزمايش كاهش دهند. همچنين تفاوت روش هاي درماني در بين دختران و پسران، نشان از تفاوت سازه هاي شناختي متناسب با جنسيت است كه به نظر مي رسد بي ارتباط با نقش هاي جنسيتي نباشد.

Background: The researches of recent two decades are representative of the importance and special attention of various countries to the procrastination issue. This research carried out with the aim of the investigation of the effectiveness of cognitive behavioral and behavior management therapies on procrastination in students of the Lorestan University of Medical sciences. Materials and Methods: The experimental study method was used in this study that the design of pretest- posttest with experimental and control groups were used. Among the all of the male and female students in academic year of 2014، 393 subjects were selected as a sample of study using the convenient sampling method. At first the Tuckman' procrastination questionnaire were completed by 393 students and among them 76 subjects that diagnosed with procrastination were selected and assigned to experimental and control groups. Result: The findings of this research indicated that the amount of the prevalence of procrastination in all students was 19/33%. 29/41% of the male population under study had procrastination، but this amount for females were 14/96%. Also the results represented the effectiveness of two therapies of cognitive behavioral and behavior management on reduction of procrastination. Furthermore، there were significant differences between the gender and the type of the treatment. Conclusion: According to the results of this study، it seems that the procrastination is from the impressible cognitive constructs and regarding this issue، these two treatments by emphasis on cognitive constructs could decrease the amount of the procrastination on experimental groups. Also the differences between the treatment methods among male and female، is representative of differences of cognitive constructs corresponding to the gender that seems not to be irrelevant to gender roles.