شناسايي نيازها و تعيين اولويت هاي پژوهشي آموزش وپرورش: اداره كل آموزش و پرورش خراسان رضوي

هدف اصلي اين پژوهش، شناسايي نيازهاي پژوهشي و اولويت بندي آنها در اداره كل آموزش وپرورش خراسان رضوي است. براي دستيابي به اين هدف از روش پژوهش ميداني استفاده شد. جامعه آماري ناظر بر كليه گروه هاي ذينفع و گروه هاي ذيصلاح آموزش و پرورش استان، اسناد توسعه آموزش و پرورش نظير سند ملي و استاني آموزش و پرورش و پژوهش هاي انجام شده در واحد كارشناسي تحقيقات ميباشد. شناسايي نيازهاي پژوهشي و اولويت يابي آنها از طريق مصاحبه گروهي به شيوه بحث هاي گروهي متمركز، نظرخواهي از صاحبنظران تعليم و تربيت و تحليل محتواي اسناد توسعه آموزش و پرورش صورت گرفت. بنابر نتايج به دست آمده، 394 نياز پژوهشي شناسايي شدند. مهمترين نيازهاي پژوهشي از طريق حصول توافق افراد شركت كننده در جلسات گروه هاي بحث متمركز،ارزشيابي پژوهش هاي انجام شده، بررسي و داوري اعضاي كميسيون پژوهشي آموزش و پرورش استان و نيز مطابقت با فهرست نيازهاي شناسايي شده، اولويت بندي شدند كه درنهايت 185 اولويت پژوهشي استخراج شدند.