بررسي رابطه بين مولفه هاي وجدان كاري با تعهد سازماني دبيران مدارس متوسطه پسرانه دولتي شهر تهران

The Relationship of the Components of the Work Ethics on Organizational Commitment of Public Boys' High School Teachers in Tehran

هدف از پژوهش حاضر تعيين رابطه بين مؤلفه‌هاي وجدان كاري با تعهد سازماني دبيران دبيرستان­ هاي متوسطه پسرانه دولتي شهر تهران در سال تحصيلي 95-94 بود. پژوهش بر حسب هدف از نوع توصيفي بود كه از روش همبستگي استفاده شده است، جامعه آماري كليه دبيران مدارس متوسطه پسرانه دولتي شهر تهران بود كه با نمونه آماري كه بر حسب جدول كرجسي و مورگان 384 نفر تعيين و سپس بر اساس نمونه­ گيري خوشه ­اي چند مرحله اي نسبتي به طور تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش‌نامه وجدان­ كاري (كاستا و مك 1998) شامل 47 گويه و تعهد سازماني (آلن وماير 1992) شامل 24 گويه كه پايايي اين دو پرسش‌نامه به ترتيب 89% و 85% بود. شيوه گرد آوري داده‌ها از آمار توصيفي و براي نتيجه ­گيري داده­ ها از ضريب همبستگي پيرسون، آزمون كولموگروف اسميرنف و تحليل واريانس يك‌راهه استفاده شد كه نتايج محاسبات نشان داد كه بين وجدان­كاري و تعهد سازماني دبيران در سطح اطمينان 99% (ميزان خطا برابر با 0/001) با ضريب همبستگي 0/429 ارتباط معنادار و مثبتي وجود داشت؛ مؤلفه‌هاي (كفايت، نظم و ترتيب، وظيفه‌شناسي، تلاش براي موفقيت) داراي همبستگي بيشتر و مولفه­ هاي (خويشتن‌داري و احتياط در تصميم‌گيري) داراي همبستگي كمتر بودند و در ارتباط بين مناطق مورد بررسي از نظر «وجدان كاري» هيچ‌گونه تفاوت معناداري وجود نداشت

The goal of this study is to investigate the relationship between work ethics on organizational commitment of public boys' high schools' teachers in Tehran in 2015-2016. The research was descriptive according to its goal and correlation method is used, statistical population is selected from the public boys' high school teachers in Tehran. With multistage cluster random sampling, 384 teachers are selected with statistical sample size according to Krejcie and Morgan table. Data collection tools were work ethic questionnaire (Costa & Mac 1998) which contains 47 items and organizational commitment questionnaire (Allan & Meyer 1992) which contains 24 items with the reliability of 85% and 89% respectively. In order to analyze the data, descriptive statistics and to conclude the data Pearson correlation coefficient, Kolmogorov-Smirnov test and ANOVA are used. The results of the evaluations show that there is a Significant positive correlation among work ethic and teachers' organizational commitment in reliability level of 99% (error rate equal to 0.001) with correlation coefficient of 0.429; components of efficiency, discipline, conscientious, and attempt to succeed correlated more and components of continence and caution in decisionmaking correlated less. No significant difference is found in the relationship between work ethics in different regions of the study area.