اولويت‌بندي معيارهاي انتخاب موضوع پايان‌نامه با روش تحليل سلسله مراتبي (ahp) از ديدگاه دانشجويان دكتري

Prioritizing the Thesis Topic Selection Criteria Using Analytic Hierarchy Process (AHP) from PhD Students’ Perspective

يكي از مهمترين تصميمات دانشجويان مقطع تحصيلات تكميلي انتخاب موضوع پايان نامه است و عوامل زيادي در اين تصميم اثر مي گذارند. بدين منظور اين مطالعه با هدف اولويت بندي معيارهاي انتخاب موضوع پايان نامه از ديد دانشجويان دكتري با استفاده از روش ahp و رتبه بندي انجام گرفت.روش بررسي: مطالعه ي تحليلي حاضر در سال 1394 بر روي دانشجويان دكتري تخصصي دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي تهران كه در زمان انجام مطالعه در مرحله ي انتخاب موضوع پايان نامه بودند، انجام گرفت. ابزار پژوهش، پرسش نامه ي طراحي شده شامل سه بخش: سوالات دموگرافيك، سوالات مقايسه زوجي معيارها و در نهايت رتبه بندي معيارهاي تاثيرگذار بر انتخاب موضوع پايان نامه بود. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش ahp، آمار توصيفي و استنباطي شامل آزمونmann-whitney، انجام گرفت. يافته ها: تعداد 80 نفر از دانشجويان در اين مطالعه شركت كردند كه 43 نفر(53/8 درصد) از آنها مرد بودند. بر اساس روش ahp، مهمترين معيار براي انتخاب موضوع پايان نامه، تازگي موضوع و كم اهميت ترين آن محدود نبودن مكان اجرا به محل تحصيل بود. مهمترين معيار بر اساس روش رتبه اي علاقه به موضوع و كم اهميت ترين آن محدود نبودن مكان اجرا به محل تحصيل بود. نتيجه گيري: اگرچه بين دو روش استفاده شده براي اولويت بندي معيارهاي موثر در انتخاب موضوع پايان نامه تا حدودي تفاوت وجود داشت، با اين حال بر اساس هر دو روش مهمترين معيارهاي انتخاب موضوع پايان نامه از ديد دانشجويان دكتري دانشكده بهداشت شامل تازگي موضوع، تسلط استاد راهنما به موضوع، دسترسي به امكانات و علاقه به موضوع بود.

Background and Aim: Choosing thesis topic is one of the most important decisions of postgraduate students and many factors affect such decision. This study aimed to prioritize the criteria for choosing thesis topic from Ph.D. students’ viewpoint, using the analytic hierarchy process (AHP) and ranking methods. Materials and Methods: This analytical study was carried out on the School of Public Health PhD students of Tehran University of Medical Sciences (TUMS), who were in thesis topic selection phase. For data collection, a questionnaire was used; it consisted of three parts: demographic questions, pairwise comparison of criteria, and ranking the criteria affecting thesis topic selection. Data was analyzed using the AHP method, and descriptive and inferential statistics (Mann-Whitney). Results: A total of 80 Ph.D. students participated in this study, of whom 43 (53.8%) were male. Based on the AHP method results, the most important criterion for thesis topic selection was the novelty of subject matter and the least important one was the location of study setting. The most important criterion based on the ranking method was the participants’ interest in the topic and the least important one was the location of study setting. Conclusion: Although the results of the two methods used to prioritize the thesis topic selection criteria were somewhat different, based on both method results, the most important criteria from the viewpoint of School of Public Health PhD students were the novelty of subject matter, supervisor’s proficiency in it, access to required resources, and participants’ interest in subject matter.