طراحي الگوي ارزيابي عملكرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: گروههاي تحقيق و پژوهش ادارات كل آموزش و پرورش استانها)

هدف اصلي مطالعه حاضر، طراحي الگويي براي ارزيابي عملكرد گروههاي تحقيق و پژوهش ادارات كل آموزش و پرورش استانها بوده است. اين پژوهش با رويكردي كيفي و روش تحليل محتوا انجام گرفته است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه خبرگان و رؤساي گروههاي تحقيق و پژوهش ادارات كل آموزش و پرورش استانها و نيز كليه اسناد منتشر شده در حوزه پژوهش در آموزش و پرورش است كه در آنها به نوعي به مأموريتها، اهداف و راهبردهاي نظام پژوهش، فعاليتهاي اساسي، وظايف و فعاليتهاي كاركنان و نيز ملزومات مورد نظر براي انجام وظايف و فعاليتهاي گروههاي تحقيق و پژوهش پرداخته شده است. در اين پژوهش از ميان جامعه آماري، 8 نفر با روش نمونه‌گيري هدفمند، انتخاب شده و مورد مصاحبه قرار گرفته‌اند. همچنين كليه اسناد مرتبط شناسايي‌شده و به‌­عنوان نمونه پژوهش، مورد بررسي قرار گرفته است. براي گرد‌آوري داده‌ها، از مصاحبه نيمه‌­ساختاريافته و فرم تحليل محتوا استفاده شده است. با توجه به كدهاي استخراج ‌شده از تحليل محتوا، تعداد 99 شاخص تدوين شده و شاخصهاي تدوين‌شده در مقوله‌هاي گوناگون دسته‌بندي شده‌اند. اين شاخصها در جلسه‌اي با حضور 5 نفر از مصاحبه‌شوندگان بررسي و تعداد 22 شاخص حذف شده است. در پايان با توجه به مقوله‌ها و شاخصهاي تدوين‌شده، الگوي ارزيابي عملكرد طراحي شده كه اين الگو، دربرگيرندۀ 15 مقوله است. از ميان اين 15 مقوله، پنج مقوله مرتبط با دروندادها و پنج مقوله نيز مرتبط با فرايندها است. بروندادها و دستاوردهاي پژوهشي، پيامدها و اثرات، كارايي، اقدام‌پژوهي و تشويق و حمايت نيز پنج مقوله ديگر الگوي ارزيابي عملكرد گروههاي تحقيق و پژوهش ادارات كل آموزش و پرورش استانهاست.