ارزيابي دروني گروه مامايي دانشكده پرستاري مامايي دانشگاه علوم پزشكي قم، سال

Internal Evaluation of the Department of Midwifery School of Nursing and Midwifery of Qom University of Medical Sciences, 2017 (Iran)

زمينه و هدف: ارزشيابي آموزشي به‌معناي يك فعاليت رسمي براي تعيين كيفيت اثربخشي و يا ارزش يك برنامه، فرآورده، پروژه، فرآيند، هدف يا برنامه درسي؛ بهترين شاخصي است كه ميزان رسيدن به هدف‌هاي آموزشي را نشان مي‌دهد و به تحليل فعاليت‌هاي آموزشي انجام‌شده در سيستم دانشگاهي مي‌پردازد و از آن مي‌توان به نتايج منطقي و متعارف دست يافت. اين مطالعه با هدف ارزيابي دروني گروه مامايي دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي قم صورت گرفت. روش بررسي: اين مطالعه به ‌روش توصيفي - مقطعي جهت ارزيابي دروني گروه مامايي، در دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي قم طي سال 1396 انجام شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه ارائه‌شده توسط مركز مطالعات دانشگاه علوم پزشكي قم بود. داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي تجزيه‌وتحليل شدند. يافته‌ها: در اين مطالعه، گروه مامايي دانشگاه علوم پزشكي قم با كسب امتياز بالاتر از 75 در شش حيطه، در وضعيت مطلوب، با كسب امتياز بالاتر از 50 در دو حيطه در وضعيت نسبتاً مطلوب و با كسب امتياز كمتر از 50 در يك حيطه، در وضعيت نامطلوب قرار داشت. در ارزيابي كلي، گروه مامايي امتياز 70/20 را كسب كرد و در جايگاه نسبتاً مطلوب قرار گرفت. نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد باوجود برخي كمبودها، گروه مامايي در وضعيت نسبتاً مطلوبي قرار دارد؛ بنابراين تدوين راهكارهاي دقيق، علمي و كاربردي جهت رفع نواقص موجود ضروري به‌نظر مي‌رسد.

Background and Objectives: Educational evaluation is an official activity to determine the quality of the effectiveness and/or the value of a program, product, project, process, goal, or curriculum, and is the best indicator that shows the amount of achievement of educational goals and analyzes the educational activities carried out in the academic system, and results in rational and conventional results. The purpose of this study was internal evaluation of the Department of Midwifery in the School of Nursing and Midwifery of Qom University of Medical Sciences. Methods: This descriptive cross-sectional study was conducted with the aim of internal evaluation of the Department of Midwifery in the School of Nursing and Midwifery of Qom University of Medical Sciences, 2017. The data collection tool was a questionnaire provided by Study Center of Qom University of Medical Sciences. Data analysis was performed using descriptive statistics. Results: In this study, the department of midwifery of Qom University of Medical Sciences, with a score of over 75 in 6 areas, was in a desirable status, with a score of over 50 in two areas was in a relatively desirable status, and with a score of less than 50 in one area was in an undesirable status. In the overall assessment, the Department of Midwifery obtained a score of 70.20 and was ranked as relatively desirable. Conclusion: The findings of this study showed that despite some deficiencies, the Department of Midwifery is in a relatively desirable status. Therefore, developing precise, scientific, and applied strategies, seem to be necessary in order to eliminate existing deficiencies.