شناسايي موانع مشاركت والدين در امور مدارس مقطع ابتدايي شهر سمنان

اين پژوهش با هدف بررسي وضعيت موانع موجود بر سر راه مشاركت اولياء در امور مدارس مقطع ابتدايي شهر سمنان انجام گرديد و از نوع تركيبي كمي – كيفي بود. ابزار گردآوري داده ها شامل تحليل محتواي پژوهشهاي داخل و خارج كشور، انجام مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه والدين ( 15000 ) نفر، معلمان ( 500 ) نفر و مديران ( 50 ) نفر در مدارس ابتدايي شهر سمنان بود. در بخش كيفي با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند (قضاوتي) 30 نفر مدير، معلم و والدين به عنوان نمونه بخش كيفي پژوهش و در بخش كمي با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي به صورت در دسترس 20 نفر مدير، 150 نفر معلم و 200 نفر والدين به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. با توجه به ارزيابي نظرات آنان، از بين 72 مورد از موانع مشاركت والدين، موانعي همچون "عدم شناخت اولياء از اهداف و كاركردهاي مدرسه"، "تغييرات سريع برنامه هاي درسي و آموزشي و عدم شناخت والدين و ناتواني آنها در تطبيق با برنامه ها"، "كمبود وقت والدين، شاغل بودن، فاصله و درگير بودن با كارهاي روزمره"، "ساختار نظام آموزشي كشور"، "وضعيت نامناسب اقتصادي خانواده ها"، "عدم آگاهي والدين از پيامدها، نتايج احتمالي و فوايد مترتب بر امر مشاركت در مدارس"، "عدم تبليغات مناسب توسط رسانه هاي عمومي در ترويج فرهنگ مشاركت در مدارس"، به ترتيب از مهمترين موانع مشاركت والدين شناسايي شدند.