رابطه استفاده مفرط از تلفن همراه با فرسودگي تحصيلي و تحمل پريشاني دانشجويان

The Relationship between Excessive Use of Mobile Phone and the Academic Burnout and Experience of Distress of Students

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف پرداختن به رابطه استفاده مفرط از تلفن همراه با فرسودگي تحصيلي و تحمل پريشاني دانشجويان انجام پذيرفت. روش كار: پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي و از نوع كاربردي مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دانشجويان رشته علوم تربيتي دانشگاه پيام نور اهواز بود كه در سال 95-96 مشغول به تحصيل و 518 نفر بودند. براساس جدول مورگان 210 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه بود. جهت تجزيه و تحليل اطلاعات در بخش آمار توصيفي از جدول فراواني، درصد فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطي از آزمونهاي همبسـتگي پيرسـون استفاده گرديد. يافته‌ها: با توجه به نتايج ضريب همبستگي پيرسون بين متغير استفاده مفرط از تلفن همراه با فرسودگي تحصيلي، 0/92 = r در سطح 99 درصد اطمينان رابطه مثبت و معني‌داري وجود دارد (0/01 > P). و همچنين بين متغير استفاده مفرط از تلفن همراه با تحمل پريشاني، 0/51- = r در سطح 99 درصد اطمينان رابطه منفي و معني‌داري وجود دارد. نتيجه‌گيري: نتايج حاصل از پژوهش حاكي از وجود رابطه بين تحمل پريشاني و استفاده مفرط از تلفن همراه در بين دانشجويان بود. همچنين نتايج به دست آمده نشان داد كه رابطه معني‌داري بين استفاده مفرط از تلفن همراه و فرسودگي تحصيلي وجود دارد.

Introduction: This research has been conducted with the purpose of addressing the relationship between excessive use of mobile phone and the academic burnout and experience of distress of students. Methods: This research is a descriptive-correlation and practical research. The statistical population of this research includes all the educational sciences students of Payame Noor University of Ahvaz having who have been students during 2016-2017 academic year and they were 518 people. According to Morgan’s table, 210 people were chosen by random sampling method. The tool for gathering information was questionnaire. In order to analyze the data, frequency table, frequency percentage, mean, and standard deviation were used in the descriptive statistics section, and Pearson correlation test was used in the inferential statistics section. Results: According to the results of Pearson correlation coefficient, there is a significant and positive relationship between the variables of excessive use of mobile phone and academic burnout (r = 0.92) at the confidence level of 99 percent (P < 0.01). Also, there is a negative and significant relationship between the variables of excessive use of mobile phone and experience of distress (r = -0.51) at the confidence level of 99 percent. Conclusions: The results of the research indicated that there was a relationship between endurance distress and excessive use of mobile phones among students. Also, the results showed that there is a significant relationship between the excessive use of mobile phones and academic burnout.