پديد آورندگان :
قرباني نامور، فرخ دانشگاه آزاد اسلامي، بناب , بيك زاد، جعفر دانشگاه آزاد اسلامي، بناب - گروه مديريت دولتي , نژادايراني، فرهاد دانشگاه آزاد اسلامي، بناب - گروه مديريت دولتي , بهلولي، نادر دانشگاه آزاد اسلامي، بناب - گروه مديريت دولتي
كليدواژه :
متخصصان تربيت معلم , مديريت منابع انساني , شايستگي هاي حرفه اي , دانشگاه فرهنگيان
چكيده فارسي :
مقدمه: فرايند جذب در كشور‌هاي جهان‌سوم و توسعه‌يافته، از ابعاد مغفول در نظام آموزش عالي و آموزش‌و‌پرورش هستند. تحقيقات مختلف در جهان نشان مي‌دهد كه اگر جذب افراد براي شغل معلمي مبتني بر شايستگي‌هاي حرفه‌اي باشد، به پيشبرد اقتصاد و توسعه مي‌انجامد.
روش كار: اين مطالعۀ كيفي، در بهمن 1396 با رويكرد پديدارشناسي، بر روي 18 متخصص عرصۀ تعليم و تربيت و مديريت منابع انساني، به روش نمونه‌گيري هدفمند تا اشباع داده‌ها انجام شد. جمع‌آوري داده‌ها از طريق مصاحبه با گروه‌هاي كانوني بود. تمام مصاحبه‌ها ضبط و سپس دست‌نويس و تجزيه‌و‌تحليل شدند. يافته‌ها: با تحليل و ادغام مؤلفه‌هاي اصلي، يك مؤلفۀ اصلي و 57 مؤلفۀ فرعي شناسايي شدند. بعضي از مضمون‌هاي فرعي انتخاب‌شده عبارت‌اند از: استخدام نكردن در بدو ورود، اخذ آزمون پايان دوره و صدور گواهي صلاحيت، ارزشيابي و نظارت بر فرايند آموزش به‌صورت عملي و نظري، ارزشيابي اثربخشي دوره‌هاي كارورزي، تأليف كتاب‌هاي ويژه دانشگاه فرهنگيان، تأسيس كتابخانه الكترونيك، اعزام به خارج از كشور، مديريت هوشمند كلاس، بهره‌مندي از تجارب جهاني، شايستگي‌هاي ادراكي و فناوري، توجه به tpck، تغيير آموزگار آموزش‌محور به پژوهش‌محور، پياده‌سازي منتورينگ در آموزش، عدم اجراي سيستم پاداش در آموزش‌و‌پرورش، جرئت‌ورزي و فن‌بيان، مهارت شناخت رفتارهاي نابهنجار كودك و نوجوان، مهارت ايجاد رفتار مطلوب در كودكان، مهارت ارتقاء تمركز و دقت، طراحي سيستم مطلوب ارزشيابي از دانشجويان و نظارت بر اين ارزشيابي، و دانش هيورستيك. نتيجه‌گيري: از 57 محور به‌دست‌آمده، اهميت و توجه به اخذ آزمون پايان دوره و صدور گواهي صلاحيت پاسخ‌هاي مصاحبه‌شوندگان، از مهم‌ترين مؤلفه‌هايي هستند كه بايد در ارتقاء شايستگي حرفه‌اي دانشجو- معلمان در فرايند آموزش بدان‌ها توجه كرد.
چكيده لاتين :
Introduction: Recruiting’s process is considered a forgotten dimension in the education system in Developing Countries. Various studies in the world show how recruiting based on professional merits leads to economy’s advancement and development.
Methods: This qualitative study was conducted in February 2012 with a phenomenological approach on 18 experts on education and human resources management, through targeted sampling to data saturation. The data collection was done via interviews with focal groups. All interviews were recorded, handwritten and analyzed. Results: Analyzing and integrating the main components, 1 main component and 69 extra components were identified: unemployed at the time of arrival, students' reluctance to engage in scientific activities, taking final tests and issuing certificates, evaluation and supervision of learning processes in practical and theoretical ways, evaluation of internship period’s effectiveness, publication of special books of Farhangian University, creation and establishment of electronic library, sending students abroad, smart classroom management, use of global experiences, development of students’ professional qualifications, attention to tpck, replacing teaching-oriented teachers with research-based ones, mentoring in education, to stop education’s reward system, dare skills, faculty skills, the ability to recognize abnormal behavior of children and youth, the skill of creating desirable behavior in children, improvement of focusing and accuracy, designing and supervision of a desirable system for students’ evaluation, Hysterical knowledge.
Conclusions: 57 obtained axes, showed that the importance and attention to take the final exam and getting the certificate are the most important factors that should be considered in upgrading the professional merits of students-teachers.
