بررسي نگرش دانشجويان پزشكي نسبت به بخش هاي روانپزشكي در دانشگاه علوم پزشكي ايران

Medical Student's Attitude Toward Psychiatric Wards at Iran University of Medical Sciences

پژوهش حاضر به منظور بررسي نگرش دانشجويان پزشكي نسبت به بخش هاي روانپزشكي در دانشگاه علوم پزشكي ايران صورت گرفته است. اين پژوهش به روش توصيفي بوده و در بهار و تابستان 1374 در بخش هاي روانپزشكي مراكز آموزشي درماني شهيد نواب صفوي، شهيد اسماعيلي و شهيد رهنمون اجرا شده است. دانشجويان در دو مقطع كارآموزي و كارورزي به پرسشنامه اي حاوي اطلاعات زمينه اي و پرسشهاي مربوط به نگرش به بخش هاي روانپزشكي پاسخ دادند. نتايج حاصل از اين پژوهش نشان داد كه بطور كلي نگرش دانشجويان پزشكي نسبت به بخش هاي روانپزشكي در دانشگاه علوم پزشكي ايران مثبت است. كارآموزها بعد از طي دوره كارآموزي روانپزشكي نگرش مثبت تري يافته ولي نگرش كارورزها در مقايسه با دو گروه كارآموزها قبل و بعد از دوره كارآموزي منفي مي باشد. نگرش افراد مورد مطالعه با سن جنسيت؛ بيمارستان محل پژوهش؛ گذراندن درس نظري روانپزشكي؛ سابقه آشنايي نزديك با فردي كه اختلالات رواني دارد؛ سابقه كار در مراكز روانپزشكي و سابقه مطالعه در مفاهيم روانپزشكي ارتباطي ندارد. نگرش دانشجويان نسبت به اجزاء مورد پژوهش شامل روانپزشكي، آموزش روانپزشكي، اقدامات درماني، روانپزشكان و روانشناسان و ارتباطات درون بخشي مثبت بوده ولي در مورد محيط فيزيكي بخش هاي روانپزشكي خنثي مي باشد.

This descriptive study investigates medical students' attitudes toward psychiatric wards. The study was completed at two psychiatric hospitals of shaheed Navab safavi, and shaheed Ismaily, as well as the psychiatric ward of shaheed Rahnamoon hospital. Medical Students at two level of internship and stagery participated in the study. They completed questionnaires containing general information and attitude toward psychiatric wards. The results indicated that medical students of Iran University of Medical Sciences generally, hold positive attitude toward psychiatric wards. Stagers before and after the psychiatric course work have a more positive attitude, whereas, interns have a negative attitude. Attitude of the two groups have no cirrelation with age, sex, the setting of hospitals, completion of theoretical psychiatric courses, acquiatance with psychiatric patients, work experience in psychiatric centers and familiarity with psychiatric concepts. Students' attitudes toward psychiatry, course in psychiatry, treatment activities, psychologists, psychiatrists and intra-ward relationships were positive. The students' view on physical environment of psychiatric wards was neutral.