سنجش و اولويت‌بندي نيازهاي والدين دانش‌آموزان مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/ فزون‌كنشي

Assessment and Prioritize the Needs of Parents of Children with Attention- Deficit/ Hyperactivity Disorder

زمينه و هدف: اختلال نارسايي‌توجه/ فزون‌كنشي يك اختلال روان‌پزشكي است كه در دوره كودكي ظاهر شده و از شايع‌ترين اختلال‌هاي دوران كودكي است. هدف از پژوهش حاضر سنجش و اولويت‌بندي نيازهاي والدين دانش‌آموزان مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/ فزون‌كنشي است. روش: طرح پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري شامل تمامي والدين دانش‌آموزان مبتلا به اختلال نارسايي توجه/ فزون‌كنشي شهرستان رشت در سال تحصيلي 1395-1394 بود كه نمونه­اي به حجم 120 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از مقياس نيازهاي خانواده براي خانواده‌هاي ايراني( نصيري و ساماني، 1387) استفاده شد. يافته‌ها: نتايج آزمون فريدمن در سطح گويه‌ها نشان داد كه مهم‌ترين نيازهاي والدين اين دانش‌آموزان به ترتيب عبارت‌اند از: نياز به امنيت و آرامش، دوست داشتن و اظهار عشق و علاقه اعضاء خانواده به هم، رابطه خوب و سرشار از عشق و علاقه بين والدين و فرزندان، و روابط گرم و صميمانه بين اعضاء خانواده. همچنين نتايج آزمون فريدمن نشان داد كه به ترتيب مؤلفه‌هاي نياز كل خانواده، نيازهاي رواني- عاطفي، نيازهاي تربيتي- آموزشي، نيازهاي تفريحي- سرگرمي، نيازهاي مادي- اقتصادي، و نيازهاي سلامت جسمي داراي بيشترين اولويت بودند (001/0>P ). نتيجه‌گيري: والدين كودكان مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/ فزون‌كنشي سطوح بالاتري از تنيدگي‌هاي رواني مربوط به والدگري را تجربه مي‌كنند و با توجه به نتايج اين پژوهش، طراحي برنامه مداخله‌اي مبتني بر نيازهاي شناسايي‌شده والدين كودكان مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/ فزون‌كنشي ضروري است.

Background and Purpose: Attention- deficit/ hyperactivity disorder is a psychiatric disorder that appears in childhood and is the most common disorders in childhood. The present study aims to assess and prioritize the needs of the parents of children with attention- deficit/ hyperactivity disorder. Method: The design of this descriptive research is survey. Participants of this research included all parents of the students with attention- deficit/ hyperactivity disorder in Rasht city in the school year 2015-2016 that 120 of them were selected by convenient sampling method. To collect data, Family Needs Scale for Iranian Families (Nasiri and Samani, 2008) was used. Results: The results of Friedman test indicated that the most important needs of the parents of these students respectively are as follows: need for security and calmness, love, expressing love and interest of the family members in each other, good relationship and full of love and interest between the parents and children, warm and friendly relationships between the family members. Moreover, the results of Friedman test in total components showed the mental- emotional needs, psycho- educational needs, recreational entertainment needs, physical- economic needs; and bodily health needs are most important needs respectively (P< 0/001). Conclusion: Consequently, parents of the children with attention- deficit/ hyperactivity disorder experience high levels of psychological distress in the parenting experience. Considering the results of this research, design of intervention plans for parents of the children with attention- deficit/ hyperactivity disorder based on the identified needs of this research is essential.