استفاده از آزمون‌هاي اندريافت كودكان و نقاشي فرافكن جهت غربالگري كودكان سازش نايافته

Screening Maladjusted Children Using Children Apperception Test and Projective Drawing Test

هدف: استفاده از نقاشي و داستان‌سرايي به‌عنوان يك شيوه‌ فرافكن در مشخص ساختن مشكلات كودكان از ديرباز روشي حائز اهميت بوده است. هدف اين پژوهش استفاده از آزمون‌هاي اندريافت كودكان و نقاشي فرافكن جهت غربالگري كودكان سازش­نايافته بود. روش: طرح پژوهش علي- مقايسه­اي بدون گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه‌ي كودكان 3 تا 10 ساله شهرستان سبزوار در تابستان 1392 تشكيل مي‌داد. نمونه با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شد. تعداد افراد نمونه 25 نفر بودند. اين كودكان با آزمون اندريافت كودكان و آزمون نقاشي خانه-درخت- آدم مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده‌ها به كمك تحليل كوواريانس چند متغيره مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌ها: اين بررسي نشان داد كه شاخص‌هاي سازش­نايافتگي نقاشي فرافكن (0/05≥p) و مجموع نيازها (0/05p≤) در تفكيك دو گروه كودكان سازش­يافته و سازش­نايافته از يكديگر نقش معناداري دارند، درحالي‌كه مجموع فشارها در تفكيك دو گروه نقش معناداري ندارد (0/05≤p). نتيجه‌گيري: با استفاده از آزمون‌هاي فرافكني مثل آزمون اندريافت كودكان و نقاشي خانه- درخت- آدم مي‌توان كودكان سازش­يافته و سازش­نايافته را از يكديگر تفكيك كرد.

Objectives: The use of painting and storytelling as a projective method has been a long-standing way of defining children's problems. The aim of this study was screening maladjusted children using children apperception test and projective drawing test. Method: The study design was causal-comparative without control group. The statistical population of current study was all children between 3 to 10-year-old of Sabzevar city in the summer of 2013. The sample was 25 children that selected by convenience sampling method. The children were evaluated by House-Tree-Person Drawing test and Children Apperception Test. Data was analyzed by multivariate analysis of covariance. Results: It was found that maladjustment index of projective painting (p≤0/05) and needs (p≤0/05 (can significantly separate well-adjusted and maladjusted children, but stress cannot separate two groups. (P≥0/05). Conclusion: Using projective test such as children apperception test and house-tree-person drawing can distinguish adjusted and maladjusted children each other