تأثير شن بازي درماني بر كاهش نشانه هاي تكانشگري و نارسايي توجه در كودكان پسر مبتلا به اختلال نارسايي توجه/فزون كنشي

The Effects of Sand Play Therapy in Reduction of Impulsivity and Attention Deficit in Boys with ADHD

زمينه و هدف: اختلال نارسايي توجه/ فزون­ كنشي يكي از رايج ­ترين اختلال­ هاي دوره كودكي است كه مشكلات فراواني را براي كودك و خانواده او ايجاد مي ­كند. پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير شن­بازي بر كاهش نشانه­ هاي تكانش گري و نارسايي توجه در كودكان پسر مبتلابه اختلال نارسايي توجه/فزون­ كنشي انجام شد. روش­: پژوهش حاضر از نوع مطالعات نيمه ­آزمايشي با طرح پيش ­آزمون- پس­ آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش تمامي كودكان پسر 7-5 ساله مبتلا به اختلال نارسايي توجه/ فزون­ كنشي در مهد­كودك­ هاي شهر كرمانشاه در سال 1395 بود كه تعداد 20 نفر از آن­ها با استفاده از روش نمونه ­گيري در دسترس به‌عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (10 نفر) و گواه (10 نفر) جاي دهي شدند. ابزار جمع­ آوري داده­ ها مقياس نارسايي توجه- فزون­ كنشي اسپيرافكين و گادو (1984) و مجموعه نشانه‌هاي چهارمين راهنماي آماري و تشخيصي اختلال­ هاي رواني (انجمن روان‌پزشكي آمريكا، 2000) بود. براي تحليل داده­ ها از آزمون تحليل كوواريانس چندمتغيره استفاده شد. يافته ­ها: نتايج به‌دست‌آمده نشان داد تكنيك شن­­ بازي بر كاهش نشانه­­ هاي نارسايي توجه و تكانش گري در گروه آزمايش مؤثر بود (001/0P<). نتيجه ­گيري: با توجه به نتايج پژوهش مي ­توان گفت كه استفاده از تكنيك شن ­­بازي با تقويت قشر پريفرونتال كودكان مبتلابه اختلال نارسايي توجه/ فزون­ كنشي بر كاهش نشانه ­هاي اختلال مؤثر است؛ در نتيجه اين شيوه مي‌تواند به‌عنوان يك شيوه تكميلي در كنار درمان‌هاي اصلي اين اختلال به كار رود.

Background and Purpose: ADHD is one of the most common disorders in childhood, which causes many problems for the child and his or her family. The purpose of this study was to investigate the effect of sand play therapy on reduction of impulsivity and attention deficit in boys with ADHD. Method: The present study was a semi-experimental study with a pre-test-post-test with a control group. The statistical population of the study was all children aged 5-7 years old with ADHD in Kermanshah's kindergartens in 2017. Twenty of them were selected using convenient sampling method as the sample and randomly assigned into two experimental and control groups (10 children in each group). The data collection tools were scale of attention deficit hyperactivity disorder (Sprafkin & Gadow, 1984) and diagnostic and statistical manual of mental disorders- -IV (American Psychiatric Association, 2000). To analyze the data, multivariate analysis of covariance analysis was used. Results: The data showed sand play therapy was effective on reducing the symptoms of attention deficit and impulsive in experimental group (P<0.001). Conclusion: According to the results of this study, it can be concluded that the use of sand play technique with the effect on perforentural cortex development in children with attention deficit / hyperactivity disorder is effective in reducing symptoms of disorder. As a result, this method can be used as a supplementary method along with other therapies for this disorder.