ارزيابي نگرش دانشجويان رشته‌ي پزشكي زنجان نسبت به روان‌پزشكي

Assessment of Zanjan Medical Students’ Attitudes toward Psychiatry

زمينه وهدف: نگرش دانشجويان پزشكي نسبت به روان‌پزشكي، به طور وسيع در كشورهاي ديگر مورد پژوهش قرار گرفته است. نگرش مثبت به روان پزشكي مي‌تواند پزشكان آينده را نسبت به نيازهاي روان شناختي و اختلالات روان پزشكي همراه بيماران، در تمام شاخه‌هاي پزشكي پاسخگوتر نمايد. شمار زيادي از بيماران رواني به پزشكان غير روان پزشك مراجعه مي‌كنند و بخش زيادي از اختلالات سوماتيك تحت تاثير عوامل سايكولوژيكال قرار دارد. هدف از اين پژوهش، ارزيابي نگرش دانشجويان رشته‌ي پزشكي نسبت به روان پزشكي و هم‌چنين تاثير گذراندن بخش روان‌پزشكي روي نگرش دانشجويان پزشكي بود . روش بررسي: 144 دانشجو در مقاطع فيزيوپاتولوژي، استاجري واينتري در دانشگاه علوم پزشكي زنجان با پر كردن پرسش‌نامه در پژوهش شركت داده شدند. در اين مطالعه يك ارزيابي كلي از نگرش دانشجويان پزشكي به حسب مقاطع تحصيلي بدست آمد. هم‌چنين در مقطع استاجري، دانشجويان به دو گروه تقسيم شدند، يك گروه، كساني كه بخش روان‌پزشكي را نگذرانده بودند و يك گروه كساني كه بخش روان‌پزشكي را گذرانده بودند و نگرش اين دو گروه با هم مقايسه شد . يافته‌ها: دانشجويان در كل با نمره‌ي ميانگين 74/80 نگرش مطلوبي نسبت به روان پزشكي نشان دادند (نمره‌ي خنثي 72) بهبود در نگرش دانشجويان با افزايش تمايل شغلي به روان‌پزشكي همراهي داشت (144 :n ، 01/0 :P). هم‌چنين در مقايسه بين دو گروه استاجري، نشان داده شد گذراندن بخش روان‌پزشكي موجب افزايش نگرش دانشجويان پزشكي نسبت به روان پزشكي شده است (57 :n ، 015/0:P). نتيجه‌گيري: اين پژوهش اثر مثبت آموزش روان پزشكي روي نگرش دانشجويان نسبت به روان پزشكي را تاييد كرد. بنابراين آموزش روان‌پزشكي در دانشكده‌ي پزشكي، پزشكان آينده را نسبت به نيازهاي روان شناختي بيماران پاسخگوتر مي نمايد .

Background and objective: The attitudes of medical students' toward psychiatry have been studied extensively in other countries. A positive attitude to psychiatry may make future doctors more responsive to the psychological needs and morbidity of patients in all branches of medicine. Large numbers of emotionally disturbed patients present themselves to non-psychiatric physicians, and much of somatic medicine is psychologically influenced. The purpose of this study was to assess medical students' attitudes toward psychiatry as well as to examine whether attitudes toward psychiatry improved during psychiatric attachment. Materials and Methods: 144 Medical students' of Zanjan Medical University in physiopathology, clerkship and Internship participated in the study with filling the "Attitude to Psychiatry Questionnaire". Also, clerkship medical students were divided into two groups. One group was those who had not stayed in the psychiatric ward and the other groups were those who had stayed in the psychiatric ward. Then, the attitudes of two groups were compared. Results: All of the students had favorable attitude to psychiatry with the mean score of 80/74 on "Attitude to Psychiatry Questionnaire"(neutral score 72).Improvement in attitudes was related to the increased motivation to pursue psychiatry as a career (p: 0/01 n: 144). Also, in comparing with two clerkship groups, it was found that attachment to psychiatric ward in proved attitude toward psychiatry among medical students (P: 0/015, n: 57). Conclusions: The study confirms earlier reports of a significant positive impact of undergraduate psychiatric attachment on medical students' attitudes toward psychiatry. Thus, teaching psychiatry at an undergraduate level may have important implications, because future doctors respond to patient's psychological difficulties.