الگوي ساختاري رابطه بين ويژگي هاي شخصيتي، قابليت هاي هوش هيجاني، قدرداني و خوش بيني با بخشش بين فردي در بين دانشجويان پرستاري

Structural Model of the Relationship between big five traits, emotional intelligence abilities and Positive psychological characteristics (gratitude-optimism) whit interpersonal forgiveness among nursing students

اين پژوهش با هدف الگوي ساختاري رابطه پنج عامل شخصيت، قابليت هاي هوش هيجاني، قدرداني و خوش بيني با بخشش بين فردي در دانشجويان پرستاري اجرا شد. روش كار پژوهش از نوع همبستگي و جامعه آماري آن كليه ي دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي اصفهان و آزاد اسلامي اصفهان (خوراسگان) در سال تحصيلي 95-94 بودند كه با استفاده از جدول حجم نمونه كوهن و همكاران (2000) ، 274 نفراز طريق روش نمونه گيري طبقه اي متناسب با سهم جمعيت طبقه در جامعه انتخاب گرديدند. براي جمع آوري داده ها از پنج پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصيت ، قابليت هوش هيجاني، قدرداني، جهت گيري زندگي، انگيزه هاي بين فردي مرتبط با آسيب استفاده شد. داده ها از طريق ضريب همبستگي پيرسون و الگو سازي معادلات ساختاري تحليل شد. يافته ها بين پنج عامل شخصيت، قابليت هاي هوش هيجاني و ويژگي هاي مثبت روانشناختي (قدرداني و خوش بيني) با بخشش بين فردي رابطه معنا دار بدست آمد نتايج الگو سازي معادله ساختاري اثر مستقيم ويژگي شخصيتي پذيرا بودن نسبت به تجارب، سازش پذيري و وظيفه شناسي بر هوش هيجاني و همچنين هوش هيجاني بر قدرداني و خوش بيني و نيز قدرداني بر انتقام را تاييد نمود. نتيجه گيري نتايج حاصل از اين مطالعه نشان داد كه ويژگي هاي شخصيت، قابليت هاي هوش هيجاني، قدرداني و خوش بيني مي تواند به رشد و بهبود بخشش بين فردي در دانشجويان پرستاري كمك كند.

The current research was administered with the aim of studying the structural model of the relationship between big five factors personality, emotional intelligence abilities and positive psychological (gratitude and optimism) with interpersonal forgiveness. Methods The research method was correlational and the statistical population comprised of all nursing students of Isfahan University of medical sciences and Isfahan Islamic Azad University (khorasgan) in academic year 2015-2016 that 274 persons were selected by stratified sampling procedure that was proportional to the portion of population in community according to cohen et al (2000) sample size table. Research instruments were five major personality factors questionnaire, emotional intelligence ability questionnaire, gratitude questionnaire, life orientation questionnaire and interpersonal motivation related to damage. Data were analyzed using Pearson's correlation coefficient and Structure Equation Modeling. Results There is a significant relationship between five factors include personality, emotional intelligence abilities and psychological positive (gratitude and optimism) with interpersonal forgiveness (p<0.01). Moreover the results of structural equations indicated that personality traits included openness to experience, agreeableness and conscientiousness have direct effect on emotional intelligence. The emotional intelligence has direct effect on gratitude and optimism also the gratitude has the same effect on revenge. Conclusion The results of this study showed that big five factors personality, emotional intelligence abilities and positive psychological (gratitude and optimism) can help to grow and improve interpersonal forgiveness of nursing students.