مقايسه مهارت‌هاي روابط ميان فردي دانشجويان دانشگاه تبريز و دانشگاه علوم پزشكي تبريز

Comparing the Interpersonal Skills in Students of Tabriz University and Tabriz University of Medical Sciences

قدمه: مهارت‌هاي بين فردي يكي از مهارت‌هاي اساسي زندگي جمعي است كه براي دانشجويان با توجه به چالش‌هاي فراروي آن‌ها امري ضروري محسوب مي‌شود. پژوهش حاضر با هدف مقايسه‌ ابعاد روابط ميان فردي دانشجويان دانشگاه تبريز و دانشگاه علوم پزشكي تبريز انجام شد. روش‌ها: در اين پژوهش توصيفي، تعداد 770 نفر از دانشجويان تمام مقاطع تحصيلي رشته‌هاي دانشگاه تبريز و علوم پزشكي تبريز با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه استاندارد آزمون مهارت‌هاي بين فردي فترو (Fetro) بود كه داراي 65 سؤال پنج درجه‌اي با مقياس ليكرت در چهار بعد حفظ و توسعه‌ي ارتباطات، مهارت‌هاي ارتباطي، حل تعارض و همدلي است. داده‌ها با استفاده از آزمون‌ آماري تحليل واريانس چندسويه تجزيه و تحليل شد. نتايج: در مجموع 750 پرسشنامه تكميل و تحليل شد، كه تعداد 423 نفر از دانشجويان دانشگاه تبريز و 327 نفر از دانشجويان علوم پزشكي تبريز بودند. دانشجويان دو دانشگاه مذكور در مهارت‌هاي بين فردي تفاوت معناداري باهم داشتند (05/0>P). نتايج نشان داد ميانگين نمره دانشجويان دانشگاه تبريز در مؤلفه توسعه و حفظ ارتباطات (023/0= P) و همدلي(020/0= P) بيش‌تر از ميانگين دانشجويان علوم پزشكي تبريز است. همچنين ميانگين نمره مهارت‌هاي بين فردي در بين دانشجويان دختر و پسر تفاوت معناداري نشان داد (05/0>P). از نظر سطح تحصيلات تفاوت معناداري بين آن‌ها مشاهده نشد (05/0

Introduction: Interpersonal skills are among the basic skills in social life and are essential for students due to the numerous challenges facing them. The aim of this study was to compare the dimensions of students’ interpersonal skills in Tabriz University and Tabriz University of Medical Sciences. Methods: This descriptive study was performed on 770 students of Tabriz University and Tabriz University of Medical Sciences who were selected by simple random sampling. Data collection tool was Fetro’s interpersonal skills assessment questionnaire. It has 65 five-point Likert scale items and measures four domains of development and maintenance of communication, communication skills, conflict resolution and empathy. Data were analyzed using MANOVA. Results: A number of 750 questionnaires were completed and analyzed by 423 students of Tabriz University and 327 students of Tabriz University of Medical Sciences. The students of two universities had a significant difference in interpersonal skills (p<0.05). The mean scores of Tabriz University students in development and maintenance of communication (p=0.023) and empathy (p=0.020) were higher than those of students at Tabriz University of Medical Sciences. Also, a significant difference was found in the mean scores of interpersonal skills between male and female students (p<0.05). However, no significant difference was found in terms of education (p>0.05). Conclusion: Results showed that the interpersonal skills of Tabriz University students are more favorable than students of Tabriz University of Medical Sciences. It is therefore recommended that interpersonal skills should be further enhanced in medical universities.