بررسي شيوع نارسايي توجه- بيش فعالي در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي

Prevalence of Attention Deficit Hyperactivity among the Students at Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran

مقدمه و اهداف اختلال كمبود توجه-بيش فعالي يك اختلال عصبي و ارثي است كه در بزرگ‌سالي از بين نرفته و به‌عنوان يك بيماري مهم شناخته مي شود. اين اختلال به‌خصوص در دانشجويان مبتلا مشكلات بسياري در زمينه‌هاي عاطفي، اجتماعي، تحصيلي و شغلي ايجاد مي‌كند. هدف پژوهش حاضر بررسي ميزان علائم بيش فعالي و نارسايي توجه بالغين در دانشكده هاي علوم پزشكي شهيد بهشتي بود. مواد و روش ها گروه نمونه 230 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي بود كه به شيوه نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات آزمودني‌ها توسط پرسش‌نامه دموگرافيك و پرسش‌نامه كانرز جهت تعيين ADHD در بزرگ‌سالان جمع‌آوري شد. يافته‌ها ميزان شيوع كلي ADHD با نمره 31%, 55≥T و با احتساب نمره 89%, 65≥T به دست آمد. ميزان ADHD در زير مقياس C (نشانه‌هاي كلي بيش‌فعالي/كم‌توجهي‌) با فراواني 29% در نقطه برش 55≥T و 9.5% در نقطه برش 65≥Tداراي بيشترين فراواني بود. زيرمقياس D (شاخص بيش‌فعالي/كم‌توجهي) با فراواني 26.8% در نمرات تي بالاي 55 و زيرمقياس A (كم‌توجهي‌-مشكل حافظه) در نمرات تي بالاي 65 با فراواني 7.8% داراي كمترين فراواني بودند. نتيجه گيري با توجه به ميزان قابل‌توجهي از اين اختلال در بين دانشجويان به نظر مي رسد كه غربالگري دانشجويان داراي اين اختلال و نيز بررسي بيشتر در جهت كمك به بهبود عملكرد و روابط آنها ضروري باشد.

Background and Aim: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is an inherited neurological disorder which has not disappeared in adulthood and is known as an important disease. This disease especially causes a lot of emotional, social, educational, and employment problems in students. So, the present study was conducted to examine the symptoms of ADHD in adults at Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran. Materials and Methods: The sample was 230 students at Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, selected based on convenience sampling method. All the participants filled out a demographic questionnaire and the Conners questionnaire to determine their Adult ADHD. Results: The overall prevalence of ADHD was 31% with the score ≤T 55 and 8.9% with the score≤ T65. The level of ADHD in the subscale C (Nshanhhaykly hyperactivity/inattention), with a frequency of 29% for cut-off point ≤T 55 and 9.5% for cut-off point ≤ T65, had the highest frequency. Conclusion: Due to the significant amount of this disorder in the students, it seems that screening programs should be considered among students. Also, further investigations are necessary in order to help improve their performance and relationships.