ارتباط بين وضعيت پردازش اطلاعات حسي با ميزان مشاركت در فعاليت هاي روزمره زندگي كودكان دبستاني عادي و اتيستيك (هوش عادي)

Correlation between Sensory Processing Status and the Participation of Normal and Autistic (Normal Intelligence) School Children in Daily Living Activities

مقدمه و اهداف 45 تا 96 درصد كودكان مبتلا به اتيسم از اختلال در پردازش اطلاعات حسي رنج مي ­برند. به دليل شيوع بالاي اختلال پردازش حسي و وجود مشكل در مشاركت در فعاليت­هاي روزمره زندگي در كودكان مبتلا به اتيسم و همچنين اهميت مقوله مشاركت در زندگي روزمره پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط بين وضعيت پردازش اطلاعات حسي با ميزان مشاركت كودكان اتيسم با هوش عادي انجام شد. مواد و روش ها مطالعه حاضر از نوع بررسي-مقطعي بود. مطالعه بر روي 10 دانش­آموز دبستاني مبتلا به اتيسم با هوش عادي از مدارس اتيسم و 10 دانش ­آموز دبستاني عادي انجام گرفت. جهت جمع ­آوري اطلاعات از والدين از دو پرسش­نامه استاندارد نيمرخ پردازش حسي كوتاه دان و سنجش عادات زندگي كه مشاركت كودكان ناتوان را مي­سنجد، استفاده شد. تحليل داده­ ها با كمك نرم ­افزار SPSS21 و آزمون همبستگي اسپيرمن در سطح معناداري زير 0/05 انجام شد. يافته ها نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده ­ها نشان داد كه ميانگين ميزان مشاركت كودكان اتيسم در فعاليت­هاي روزمره 4/08 بود و در كودكان عادي 8/16 به دست آمد. داده ­هاي حاصل از پژوهش رابطه معناداري را بين وضعيت پردازش اطلاعات حسي و ميزان مشاركت در كودكان مبتلا به اتيسم با كاركرد بالا نشان نداده است. همچنين همبستگي بين وضعيت پردازش اطلاعات حسي و ميزان مشاركت در كودكان عادي نشان داده نشد. نتيجه گيري يافته­ هاي پژوهش تاكيد نمود كه در كودكان مبتلا به اتيسم با كاركرد بالا، اختلال پردازش اطلاعات حسي وجود دارد و مشاركت در انجام فعاليت­هاي روزمره زندگي كاهش نشان مي­ دهد. در پژوهش حاضر همبستگي ميان پردازش اطلاعات حسي و ميزان مشاركت در كودكان مبتلا به اتيسم و نيز كودكان عادي وجود نداشت كه اين مسئله مي­ تواند به دليل حضور كودكان اتيسم با عملكرد بالا در مطالعه باشد.

Background and Aim: Up to 45 to 96 percent of children with autism suffer from sensory processing disorder. Considering the high prevalence of sensory processing disorder and reduced participation in activities of daily living in children with autism, the present study was conducted with the purpose of studying the relationship between sensory information processing and participation of autistic children of normal intelligence. Materials and Methods: A cross-sectional study was conducted on 10 primary school autistic children with normal intelligence and 10 normal peers. In order to collect data from parents, two standard questionnaires of life habit and Dunn sensory profile assessment were used. Data analysis was performed using SPSS21 software and spearman correlation test was run at a significance level below 0.05. Results: The results showed that the average participation in daily activities in autistic children and normal children were 4.08 and 8.16, respectively. Average sensory processing in children with autism was 131.30 (obvious impairment of sensory processing) and in normal children 145.1 (possible impairment in processing of sensory information). Based on the data, no significant relationship was found between the sensory information processing and participation in high-functioning children with autism (P-value=0.06). In addition, there were no significant relationship between sensory information processing and participation in normal children (P-value= 0.85). Conclusion: The findings emphasized that children with high-functioning autism have sensory processing disorder, and their participation in the activities of daily living has decreased. There was no significant relationship between the sensory information processing and participation in children with autism and their normal peers. This could be due to the attendance of high-functioning children with autism in our study.