ضرورت بازبيني درس ويروس‌شناسي از ديدگاه دانشجويان رشته‌هاي پزشكي و علوم آزمايشگاهي

The Necessity to Revise the Virology Course: Perspective of Students of Medicine and Medical Laboratory Sciences

مقدمه: درس ويروس‌شناسي ازدروس با اهميت در رشته‌هاي علوم پزشكي است كه آموزش ناكافي آن مي‌تواند موجب كاهش مهارت‌هاي تشخيصي بيماري‌هاي ويروسي در كلينيك و آزمايشگاه گردد، در حالي كه در بسياري از دانشگاه‌هاي علوم پزشكي اين درس به صورت بخش كوچكي از آموزش ميكروبيولوژي ارائه مي‌شود. اين مطالعه با هدف بررسي ديدگاه دانشجويان رشته‌هاي پزشكي و علوم آزمايشگاهي همدان و كرمانشاه در مورد ضرورت بازنگري درس ويروس‌شناسي انجام گرديد. روش‌ها: پژوهش توصيفي مقطعي حاضر، با مشاركت دانشجويان دوره كارآموزي و كارورزي رشته پزشكي و دانشجويان سال آخر علوم آزمايشگاهي در دو دانشگاه علوم پزشكي همدان و كرمانشاه به صورت سرشماري از 275 دانشجو در نيمسال اول 1395انجام شد. داده‌ها توسط پرسشنامه‌اي محقق‌ساخته جمع‌آوري گرديد و داده‌ها با استفاده از روش آمار توصيفي و آزمون t نمونه‌هاي مستقل و من ويتني، تحليل شد. نتايج: اكثر دانشجويان پزشكي 154نفر (7/80%) و دانشجويان علوم آزمايشگاهي 67 نفر (8/79%) از) درس ويروس‌شناسي را جزء دروس با اهميت مي‌دانستند؛ همچنين 94 نفر (3/49%) از دانشجويان پزشكي و40 نفر (6/47%) از دانشجويان علوم آزمايشگاهي با افزايش تعداد واحد اين درس موافق بودند. نتايج نشان داد بين نمرات ديدگاه دانشجويان علوم آزمايشگاهي تنها در حيطه‌ي محيط آموزشي تفاوت معناداري بين دو جنس ديده شد (026/0=P)، اما بين نمرات ديدگاه دانشجويان پزشكي در دو جنس در هيچ كدام از حيطه‌ها تفاوت معناداري مشاهده نشد. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌ها دانشجويان ويروس‌شناسي را جزء دروس با اهميت در رشته خود مي‌دانستند و با تغيير و بازنگري در سرفصل‌ها و واحد درس موافق بودند. با توجه به اهميت و كاربرد درس ويروس‌شناسي در بالين، بازنگري در برنامه آموزشي اين درس ضروري به نظر مي‌رسد.

Introduction: Virology is one of the most important courses in medical sciences programs, so that teaching it improperly would lead to reduced skills of viral disease diagnosis in clinics and labs. Nevertheless, virology is offered as a small part of microbiology course in most medical schools. Hence the purpose of this paper was to investigate medical and MLS students’ perspective on the necessity of revising the virology course at Hamedan and Kermanshah Universities of Medical Sciences. Methods: This descriptive, cross-sectional research was conducted on medical apprentices and interns and senior MLS students at Hamedan and Kermanshah Universities of Medical Sciences in 2016. A total of 275 students were selected by means of census method. Data were collected by a researcher-made questionnaire and analyzed by means of descriptive statistics, independent t-test and Mann-Whitney test. Results: Most of the medical (n=154, 80.7%) and MLS (n=67, 79.8%) students perceived virology as a very important course; moreover, 94 of the medical students (49.3%) and 40 of the MLS students (47.6%) agreed to more credits for this course. Findings showed a significant difference in gender between the scores of MLS students only in the educational environment area(p=0.026). However, no significant difference was found in gender between the scores of medical students in any of the areas. Conclusion: Based on the findings, the students considered virology as one of the most important courses in their fields and agreed to the revision of syllabuses and credits. Given the clinical importance and application of the virology course, revision of the curriculum for this course seems necessary.