بازده اقتصادي مورد انتظار دانشجويان پزشكي از تحصيل دوره پزشكي عمومي و دوره تخصص پزشكي

Expected Economic Return of General Medicine and Medical Specialty Programs: Perspective of Medical Students

مقدمه: هر گونه تصميم فردي براي سرمايه‌گذاري در آموزش عالي نيازمند ارزيابي بازدهي اقتصادي آن است. اين مطالعه با هدف تحليل بازده اقتصادي مورد انتظار دانشجويان پزشكي عمومي براي تحصيل در رشته پزشكي عمومي و دوره تخصص پزشكي انجام شد. روش‌ها: در اين پژوهش كاربردي، مقطعي و توصيفي، با استفاده از جدول گرجسي و مورگان نمونه آماري پژوهش شامل 208 نفر از دانشجويان دوره پزشكي عمومي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان در سال 1395 محاسبه شد. براي ارزيابي سرمايه‌گذاري در رشته‌هاي تحصيلي پزشكي عمومي و دوره تخصص پزشكي از روش نرخ بازدهي داخلي استفاده شد. جمع‌آوري داده‌ها توسط پرسشنامه‌اي مبتني بر پرسشنامه استاندارد انگيزش شغلي‌هاكمن و اولدهام Hackman & Oldham)) انجام شد. سؤالات پرسشنامه بر اساس رشته‌هاي تحصيلي پزشكي عمومي و دوره تخصص پزشكي تعديل شد. روايي محتوايي پرسشنامه بر اساس نظر كارشناسان و ثبات در پايايي آن بر اساس ضريب همبستگي درون خوشه‌اي (82/0=r) مورد تأييد قرار گرفت. داده‌ها با بهره‌گيري از نرم‌افزار Stata-12 مورد تحليل قرار گرفت. نتايج: دانشجويان تحصيل در دوره‌هاي پزشكي عمومي و تخصص را در مقايسه با رشته‌هاي رقيب داراي بازده انتظاري بالاتري مي‌دانند و بيش‌ترين بازده انتظاري را در بين همه رشته‌هاي مورد بررسي در اين مطالعه براي دوره‌هاي تخصص پزشكي قائل هستند. بازده انتظاري تحصيل در دوره‌هاي پزشكي عمومي و تخصص براي دانشجويان مرد بالاتر محاسبه شد. نتيجه‌گيري: دانشجويان در انتخاب رشته‌هاي تحصيلي رفتار اقتصادي دارند. آنها ارزيابي اقتصادي مورد انتظار خود را در تصميم براي ادامه تحصيل در رشته‌هاي پزشكي عمومي و دوره تخصص پزشكي در نظر مي‌گيرند. بنابراين، مؤلفه‌هاي اقتصادي مربوط به شغل آينده يكي از عوامل مرتبط با ادامه تحصيل در رشته‌هاي پزشكي است.

Introduction: Any personal decision to invest in higher education requires evaluation of its economic return. This paper aimed to analyze the expected economic return of general medicine and medical specialty programs from the viewpoints of general medicine students. Methods: This study was a descriptive, cross-sectional, applied study. Using Gorjesy & Morgan table, a total of 208 general medicine students were selected from Isfahan University of Medical Sciences in 2016. The internal rate of return (IRR) method was applied to evaluate the investment in general medicine and medical specialty programs. Data collection tool was a questionnaire designed according to Hackman & Oldham’s standard job motivation questionnaire with the items adjusted for general medicine and medical specialty programs. The content validity and repeatable reliability were confirmed by experts’ opinion and inter-cluster correlation coefficient (r=0.82) respectively. Data were analyzed in Stata 12. Results: The students believed that the general medicine and medical specialty programs had higher expected return in comparison to competing fields with medical specialties having the greatest expected return among all of the assessed fields of study. The expected return of general medicine and medical specialty programs was higher for the male students. Conclusion: Medical students showed an economically oriented behavior in choosing their field of study. They considered their expected economic evaluations in deciding to continue their studies in general medicine and medical specialty programs. Thus, economic components of the future job were one of the factors of studying in medical fields.